“人有两件宝，双手和大脑；用脑不消手，想到做不到；用手不消脑，事情办不好；用手又用脑，才气有缔造。”
罗丹说，美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是贫乏美，而是贫乏发明。我们也能够说，当代中国并不贫乏创新人才，我们的教诲贫乏的是培养创新人才的有效体例。
黉舍停止校园篮球赛，班级之间对抗淘汰，门生的兴趣前所未有。冠亚军的决赛在高一（2）、高二（1）之间停止，高1、高二两个年级的门生尤其存眷，球场上啦啦队的助势叫唤声此起彼伏。最后，高一（2）夺冠，班上同窗冲动非常，镇静非常。
陶行知是群众教诲家，也是国人喜好的大众墨客。他的诗歌和教诲名言流淌着划期间的教诲理念，在推动新课程鼎新过程中重温他几十年前的教诲，仍能给我们极大的开导。
一届浅显的校园班级间篮球赛，为何会有如此的魅力？因为他们在这儿找到了自傲与欢愉！相反，平时学习上这类感受太少了。
加来道雄，创新成才的交响乐
确切，仅凭学习报这类纸上谈兵的东西，怎能培养出创新人才呢？
班主任讲完话出来，我去上自习，同窗们要我也讲几句。这时发言他们听得进，我先讲了几句必定庆祝的，从全部球赛看，同窗们很在乎，要争好名次，反应了主动长进的进取之心；本日夺冠，申明全部班很凝集，有气力，有敢打敢拼的“硬汉”精力。同时提出要求，篮球赛结束，但愿同窗们把这类精力带到学习中去，也要夺冠，争第一，不但在本校，作为高一（2），更首要的是要与外边的黉舍比，包含与五所高校附中近似的班级比，与省树模高中的同窗比，名列前茅，夺冠，拿第一，才是真正的强，真正短长！看得出，每个同窗的眼睛都亮晶晶的，抖擞光彩。
篮球冠军，全班同窗心中的歌
2009-5-3
语文课上，学习的课文是《一个物理学家的教诲过程》，它节选自加来道雄的《超出时空》一书。加来道雄是日裔美国实际物理学家，课文先容了他的生长经历。“教诲过程”不是说他读甚么大学考研讨生拿学位之类，而是童年的两件趣事极大地丰富了他对天下的了解力，并指导他走上成为实际物理学家的过程。对鲤鱼天下的遐想和对爱因斯坦未竟奇迹神驰，开导作者走上了科学摸索的门路。
这个晚自习，第一节是我讲课，第二三节同窗们本身完胜利课。明天的是否比以往更温馨？我没有较着的感受。讲堂上很多同窗在看报纸，我略微重视了一下，那不是普通的消息报纸，是“学习报”。特别是我重视到，坐在前两排的一个男同窗，第二节课全部在研讨报纸，第三节上课一段时仍在看报纸、做报纸，我提示他，如何两节课都在搞一份报纸呢？他说，等会儿会做语文功课的。我看他了解错了我的意义了，说，我不是说你做不做语文功课，我是想，你如果两节自习课都在搞一份报纸，那学习效力也太低了。这一天上了好几门课，你要看书、复习、稳固，完胜利课。光搞一份报纸有甚么用呢？
当然，加来道雄毕竟是加来道雄。他是物理学的奇才，他能从鲤鱼的水池设想到人类糊口的地球环境，由“鲤鱼科学家”对水池以外的环境一无所知想到人类对宇宙太空未知范畴的摸索。他8岁时就对巨大科学家爱因斯坦身后、其未完成的论文仍摆放在本身的办公桌上的故事入迷，高中时就开端建立本身的原子对撞机，制作尝试室。当别的与他同龄的孩子大多在棒球场或篮球场纵情玩耍时，他却在汽车间制作庞大的电子仪器，连他的母亲都为此感到猜疑。但是仪器胜利产生了比地磁场强2万多倍的磁场。