“竹伢子，乡中的前提，比乡小好不了多少。固然集资处理了食堂题目，可吃午餐要家里送米，另有带菜的，并且传闻经费比较严峻，不到冬至不会烧煤球炉。乡中阵势比较低，长年泛潮，有些西席和我们一起开会学习时，说得了老寒腿。我想着你还小，以是给你做了副护膝，别的买了新毛线学着给你和晓小一人织了一副能够露指头的新手套，便利你写字，来，尝尝看。”
那几页估计是尚青竹用来专门清算古诗的。他晓得尚青竹很喜好古诗。那首《赠汪伦》前面记取的解释底下，有尚青竹用红笔写出的两行：“我也有如许的老友，一年级，我带不了饭到黉舍的时候，吴向分给我的肉菜，也有如许的交谊。”
为了做好毕业班的讲授安排，胡校长提早找他们毕业班的教员开会、订事情打算，还专门找了李小燕说话。
吴老板很有些不欢畅，以为李小燕这是不肯给他面子又寒伧他，却又不幸亏儿子面前排揎他班主任的不好，伸手抓了尚青竹写满笔迹的讲义和条记翻了翻，撂在一边：“让你和只比你高一个年级的毛头竹伢子学有甚么意义？只要你小子想学习，老子还请不到好教员了？”
尚青竹微愣，很快笑起来：“那好啊，我在乡中等着你！我们一起再比！”
她从本身背包夹层里拿出诗集来，翻开扉页，显出胡校长的赠言：“中学要求高，更要保持勤奋，尽力前行。数理化要抓，语文特长也莫放。‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟’。这些诗句你早就懂，教员明天给你写的是陆游的两句：‘归志宁无五亩园，读书籍意在元元。’”
吃饱了花生的吴向却不肯再接话，拿了讲义和条记就说要回奶奶家去。
李小燕看着那两行题诗直笑，问胡校长，小学刚毕业的伢能懂吗？胡校长意味深长地看了看她，说伢现在小，可你让他多看看报纸、多看看消息，多重视本身黉舍的窜改，等长大了再回籍小来奉告他如何想。
吴向捂着装了满兜的花生回到奶奶家，把尚青竹给的讲义和条记给他爹吴老板看。
“教员？——”
李小燕不会想到，在几年后，当尚青竹带着无法与青涩预备站上西席讲台的时候，她的心安抚中带着疼痛——她没有想到，尚青竹会以如许的体例走上西席讲台……若不是及时公布与落实阿谁文件，只怕她敬爱的门生，会与西席这个岗亭擦肩而过……
“教员给你们讲过陆游的平生，他生在南宋，环境不好、志向难伸，他这两句话的原意是老来退居故乡还是读书不倦，想为百姓百姓做事情。胡校长建议你们细想想本身与陆游的分歧，不要因为黉舍前提差一点就松弛本身，多看看报纸和电视消息，体味我们国度鼎新开放后的生长。经济消息你们伢能够不懂，可你们能够连络本身的学习体味，环境越来越好，将来你们的机遇也必定越来越多！以是不但胡校长，教员都但愿你们不但要活到老、学到老，并且读书不能光为给自家门楣添光彩、为了挣大钱，要想想本身读书长远做些甚么，那股子长进的力量才不会散，才会尽力前行！”
“哟，你开端本身动笔写诗啦？”李小燕不由欣喜，接过本子，读着写在那上面的青色却滚烫的诗句，“你的手那样暖和，带我看到黉舍里四时的斑斓，更牵着我冰冷的手走过冬的酷寒，夏的炽烈……”
拿出他早筹办好、当真捋平了皱角、贴了整齐封面的讲义和条记，他对吴向传达李小燕的意义，还细细申明本身做的条记。
见吴向闷声没有接话，尚青竹只怕本身这么说是端了架子，又补一句：“你来岁也要考中学，如果没偶然候，托人到乡中，让我回籍小也能够，我正都雅看李教员他们。”