首页 > 天才麻将少女之南风物语 > 第二章 开始了吗
“是如许的哦，南浦同窗。”此中一名教员也笑道。
以是……阿谁时候段中的数绘，为了让本身更早地离开这类“青黄不接”的处境，便是向南浦雀士要求在家用心学麻将，等学会了麻将以后再去上小学。
以是，南浦雀士本身晓得，一边接管他的根本教诲，一边学习麻将的数绘，实在并不消太焦急学业的题目，晚个一两年再去插手跳级测验，然后和同龄人一起学习也是没题目的。
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“下课，明天的课就到这里了，大师要快点回家哦？”跟着班主任花江秋子宣布当日最后一节课下课的声声响起，数绘非常手脚敏捷地清算好了本身的需求带回家的东西，然后就分开了课室。
以是……数绘小蜜斯的六岁和七岁，便在尽力学习“南浦流”麻将中度过了。而到了八岁半的时候，数绘小蜜斯终因而根基处理了新熟行艺“青黄不接”的这个题目了――她已经开端将本身本来的打法和南浦雀士的打法融会成本身新的一套打法。
不过她并没有直接回家，而是走到了一间面积不大不小，而重点在于有一桌主动麻将台的多服从室，并排闼而入。
而现在刚满十一岁的数绘小蜜斯，则是小学六年级的门生……没错，是六年级没有题目。αψα?= 而间隔第一次正式地开端学习日本麻雀的那一天，也已经畴昔了两千多天（靠近六年）。
以是，数绘小蜜斯干脆就临时地健忘了本身本来的打法，当真跟着南浦雀士学了起来，学习白叟家的打法。να
然后……就是处于一种很奥妙的，新熟行艺开端融会、畴昔所具有的被临时封印，新的技术却又因为熟行艺的深切而学得很困难的非常纠结的状况……完整放下了本身所善于的方向“科学流”的麻将打法，去学习一种前面打科学（偏戍守）而前面却无疑是“强运流”的麻将，这类事情对于数绘来讲真不是一件轻易的事情。