其他兵器向指定的基准射向射击。
敌进入己方兵器最大射程时，呼唤并修改间瞄火力。
然后规定本班任务，包含阵地前沿，各小组地任务及各组火器的根基发射阵地，预备发射阵地，以及各组有交叉的射击地径。
另有一种环境是我有力光复被敌攻占之工事，接到下级号令退守坑道，此时将全班分为两组，一组守备组，守住坑道口，另一组为突击组，进入坑道，随时筹办反打击，里应外合，毁灭突入我阵地之劲敌。
班长或火线察看员在敌靠近时，持续呼唤间瞄火力。
能够时，班长要步行至阵地火线，查抄假装，并核实死角。查抄铁丝网与地雷的设置环境。向军士扼要先容后勤打算，包含再补给和伤员后送线路。
各班长返回本排，带领各班向前活动。
班长的窥伺组应始终包含一个鉴戒组，卖力保持鉴戒，核实敌军位置，或标明敌军畴昔的活动、停滞物、圈套以及核生化感染环境。
各班长查抄兵器、弹药、设备，以及班和小我丢失物品的备用件与合用性环境。
下达最后肯定的号令，查抄兵士把握和了解程度。
按照临时打算内容，肯定和调剂班阵地及射击地境。
本周一下午开端停止班防课的学习。
若指定间瞄火力为本阵地供应援助，可在适那机会申请利用间瞄兵器实施最后劝止射击。
班持续尝尝防备，直到击退仇敌和受命撤出战役。
敌进入更多的兵器射程时，加大火力密度。
当敌军靠近防护性铁丝网时，班长开端实施最后劝止射击，同时采纳以下行动：
以纵射与低身射对于敌徒步步兵的才气。
斥候班能够有八二无后座力炮、工兵组和防化组的配属，分为第一搜刮组，第二搜刮组，窥伺组和火力组。
但是上，当矛就当最锋利的矛，当盾就当最健壮的盾，这是每支军队的最杰出的欲望。
他们以步兵第一班班长的身份从排好处受领了任务，回到班里后，传达任务。
若先派出先遣组，班长、军士及先遣组组长查抄先遣组活动并为先遣组重新分派设备。
二是敌军炮火延深，一辆坦克指导摩步兵向我阵地沿已斥地的通路打击。此时全班敏捷占据阵地，一组偷袭枪手壕前布雷，2、三组四O火手击毁敌坦克，全班步机枪火力毁灭敌摩步兵；
三是敌一辆坦克已冲破我阵地，冲向纵深，同时阵地前50m、100m处各有两辆坦克沿通路持续打击。班长应起首号令一组偷袭枪手壕前布雷，2、三组四O火手击毁敌阵地前第一辆坦克，同时2、三组长做好爆破筹办；然后号令三组长炸毁突入我阵地之坦克。
占据指定阵地，指导职员节制进入阵地的活动。
以反装甲兵器从翼侧打击敌军车辆的才气。
禁止或尽量限定敌察看己方阵地的才气。
将敌诱逼至歼敌地区。
五是与敌打仗采纳行动。
陆军学院利用的班防课本还是五十年代抗美援朝期间的老打法，只是跟着设备的生长进步，加大了反坦克兵器的应用。
各级批示官利用标准口令用语、炊火信号弹以及其他预先规定的信号节制火力。
其内容包含：敌情、下级、本级、友邻、配属、信暗号、时限等内容，与班攻分歧的是需指明与友邻的战役分边界，其接合部由谁卖力保障，全班射击地径、集合火力地段等。
听完了教员讲授的班防实际，并亲身停止了一次实际后，杨文斌不觉将我军的防备实际与M军的防备实际停止了对比：
昨晚开端，一队又停止了夜训，首要讲了暗藏哨和游动哨的任务及指派体例，以及战地勤务相干内容。