首页 > 听见画的声音 > 第15章 结业

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田义傻眼,没想到遇见的第一个特别门生家长,竟是一起入职的同事。一个沉着的气质美女大夫,一个孤傲症儿童的母亲。

唐淇的感激不限于言语,还附赠了一份质料。

说罢,田义勾起唇角,深深一笑。讲完肺腑之言,他本身也感觉胸中涌起一股打动。

“这段时候,我阐发了黉舍门生的安康档案,清算了一份疾病相干质料,固然不是细化到每小我,但常见的疾病大类、症状、能够呈现的认知、情感、行动、行动题目,都做了梳理。送给你,信赖你今后会用得上。不打搅你筹办明天的汇报了,再见!”

典礼结束后,大师纷繁拜别,田义因为要清算清算的东西多,落在最后。

田义按照培智黉舍任务教诲绘画与手工课程标准,遵循三学段、四范畴,两两订交,共12部分讲授内容的分别,草绘了每部分的首要内容。

田义所说的我们,无疑是指统统特教西席。这是他第一次,在还没见到门生时候,就感遭到了任务。

比如第一学段(1-3年级)在外型表示学习范畴,目标是要熟谙常用的绘画东西与常见色彩,应用点、线、图形、色采,尝试利用各种纸材和其他媒材,通过看、认、涂、画、做等外型游戏活动,体验活动的兴趣。通过量种外型游戏,生长手部根基行动,保持杰出的姿式。

现场温馨了足有三秒,才发作出一阵热烈的掌声。毫无疑问,这是明天的汇报里,最直观形象、具有视觉打击力,又言简意赅的总结。

“不会的,他不会孤傲的!我还不晓得本身的合作,不晓得可否教到他,但通过这段时候,我对黉舍已真正有了必然体味。我信赖,他不会孤傲的,因为这里,除了有你,另有我们。”

“我就说三句话。第一句,感谢大师来黉舍,我们有幸成为朋友!第二句,感谢大师的用心,我们已经成为战友!第三句,但愿大师能对峙,我们终将成为老战友!”

田义欣喜地翻看着质料,如获宝典。待他回过神想要伸谢时,却发明唐淇早已分开了课堂。

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