说着，孙馨从包里，又取出一份质料。田义哭笑不得地接过来，心中暗叹：一会儿一沓质料，这老西席的包里，到底有多少东西。
不过，没给田义更多沉思时候，简朴客气后，他们开端一起安插课堂。
孙馨的名头，田义在培训期间听过多次，特别是她照顾孩子们的细致、对班级节拍把控的稳定，数十年如一日的对峙，全校闻名。如此一名前辈，却被马林校长特地安排来做田义的帮手，帮助在其次，带教企图不言而喻。而对于长年单打独斗的田义来讲，俄然呈现了强大帮助，令他既陌生又欣喜。
“田教员，这是我们班的门生质料。别看只要8位门生，可带一个特别门生，会比浅显黉舍带3个门生还难。我们起首要体味门生，才气在将来的学习糊口中，安闲面对。”
闻言，田义难堪地笑笑。
先是遵循从教务科拿到的门生名单，制作并贴放标签。接着查抄课堂内的教具是否完整，查漏补缺。最后安插班级装潢，在原有根本上，描红添新，让课堂更加绽放光彩，这一步调，倒是田义挺善于的。
“孩子家庭成员这栏，写着母亲唐淇，她是我们医务室新来的大夫，我俩同时入职。”
“哦，是哈！您说得对！好！”
“上个月时，我们已经请家长带着重生来观光过黉舍。不过，遵循黉舍迎新通例，开学前，班主任还要一一做家访。”
开学前最后一周，身为班主任，田义需提早到岗，做相干讲授筹办。他来到一年2班课堂，见到了新学期与他火伴的副班教员孙馨。
“孙教员，感谢您支撑！我必然多跟您学习，有分歧适的处所，劳您随时给我指出！”
翌日早上，田义定时接上孙馨，开启家访之行。
“如何了？这孩子有甚么特别吗？”
筹办结束后，田义已是满头大汗。他随便擦了擦，抬手就想告别，却被孙馨一把拉住。本来，接下来才刚进入筹办正题。