紧接着，孙馨从速开端先容开学重视事项，包含需求给孩子筹办的东西，应做的前期指导，以及如果有陪读家长，需提早肯定并奉告，另有新学期的课表、讲授打算，孩子在校一日学习、用餐、昼寝、放学等流程，以及各环节的重视事项。
孙馨的言下之意，如果在班里，当统统特别儿童都在场，家长还不必然都在时，环境只会更加庞大，困难也会更多。如果连小场面都hold不住，又如何办理大舞台？
悄悄父母、田义、孙馨四人，相互微微一笑，笑中的酸涩，不言而喻。为了减缓难堪，也为了让初次见面的田教员更体味环境，悄悄妈妈开端先容他们家庭。
可跟着春秋长大，状况更加不好，他们这才引发正视，在朋友的建议下前去病院查抄。这一查，直接确诊为重视力缺点多动停滞症，就是俗称的小儿多动症，家里人这才恍然大悟，本来悄悄的题目，不是简朴的好动题目，而是一种行动停滞性疾病。
悄悄爸爸是名初级工程师，学历高，事情好，脾气沉稳、外向。悄悄妈妈原为发卖，年青时忙于事情挣钱。二人结婚时都已年过35，更是在将近40岁时才生孩子。老来得子，家里人都镇静，起奶名“悄悄”，是不想孩子压力太大，安静度过幸运平生就行。
从悄悄家出来时，已近中午，田义在四周搜了一家饭店，请孙馨用饭。
尖叫的声音，令田义内心直呼崩溃，暗说如何第一次做家访，他竟败在水杯上。还好，一旁的孙馨处变不惊，他才气稳住阵脚。
“面对特别门生，起首不能自乱阵脚。”
田义纵观这统统，多少有些心伤。但他很快调剂本身的心态，重点听孙教员如何先容，冷静用心学习，并以画思惟导图的体例，记在手中的条记本上。他晓得，作为班主任，实在这些话是应当由他讲，孙教员如此天然地主导统统，既是任务使然，更是亲身给他做树模。带教教员如此用心用力，他真的没来由不好好学习。
“孙教员，感谢您！明天若没您在场，我就垮台了！跟着您做家访，学习收成真大！”
“啊！我的水杯呢？书包里要有水杯，要有水杯！水杯不见了！”