反观腾冲，作为小桃的班主任，他固然也在当真聆听，神采随家长的表达内容略有窜改，但团体表示出强大的淡定。在抛出第一个题目后，他不再有其他扣问，也没有打断小桃父母，更没有带节拍，任由他们絮干脆叨，说各种家长里短，述各种起伏情感。直到小桃父母说得口干舌燥，停下来暂告一段掉队，腾冲晓得，他们阶段性倾诉结束，这才赐与回应。
……
不过，小桃也并非完整没有反应，比如在变出分歧形状时，他会在收回“嗯嗯啊啊”的声音时，试着渐渐抬起手，头固然动不了，眸子却一向跟着木棒挪动，眼睛里也充满了光彩。不是窗外照出去的阳光，而是身材里迸发的生命之光。
“小桃快看，腾教员手里有五根棒，我们一起数，1，2，3，4，5。”
“这根，红色，看，大红苹果；这根，黄色，弯弯黄香蕉；这根是紫色，就像这颗紫葡萄；这根呢，是蓝色，明天的天空，很蓝；这根，绿色，跟窗台的栀子叶一样绿。”
那一刻，田义感觉腾冲头上有光。这个光环，不是从窗外渗入出去的，而是内心的有感而发。
田义转过脸，看向腾冲，却发明他一脸平静，脸上浮起的不是怜悯，而是和顺。伴跟着小桃母亲站起来回身抹泪，腾冲自但是然地坐到床边，伸手取过汗巾，一边跟小桃打号召，一边替小桃悄悄擦拭脸颊的口水。
先容完色彩，腾冲开端组装积木，积木棒在他手中变更成分歧形状。三角形、正方形、长方形、梯形、五边形。腾冲搭外型，与田义一问一答，并拿着在小桃面前放大、缩小，活泼活泼，压抑的斗室间里，并没有因为来了两个高大的人而拥堵沉闷，反倒变得轻松明朗起来。
本是天真天真的稚童，却一副行姑息木的痴傻样，如许的打击，让田义的心揪得生疼，一股酸涩从心尖满盈开来，并敏捷冲到眼睛。
说着，腾冲侧了侧身子，以便小桃的视野能看到田义。不过，究竟上，小桃并没有太多反应窜改，腾冲却很安静，手上持续着擦口水的行动，嘴里还是自说自话。
田义悄悄嗯了一声，不晓得该如何答复。没法感慨，也没有更好的体例。