莫非，这一次，真的错了？并且很离谱？
到底该拿小天如何办？这是困扰田义好久的题目。
闻言，田义心中格登一声。
“色彩不好，如何用红色、黄色捏？混在一起，才是胡萝卜的色彩啊！”
从学期初粘胡萝卜、用饭时认胡萝卜，再到厥后画胡萝卜，固然一年2班的门生团体认知才气有限，但在田义的不竭渗入下，孩子们对这一常见蔬菜，已不再陌生。是以，对于用彩泥创意捏胡萝卜，孩子们兴趣很高。
比如班里才气相对较强的唐氏综合征患者小天，从始至终都是令他最头疼的一小我。
【进步的路上，老是一波三折，打败我们的常常不是天真，就是天真。】
在田义和孙鑫的帮忙下，每个门生都完成了或大或小、色彩各别的作品，并都筹办带回家给家人看。因而，田义很当真地在每一根胡萝卜上，写放门生名字，并悄悄摆放在桌上，只等他们清算好书包，就能带着各自的作品放学回家了。
偶然候，他想，忍无可忍，不必再忍。毕竟，一向忍、一味让步，底子不处理题目，不是悠长之计。
“小天，实在你手工做得很好。手稳，搓的形状也都雅，叶子、根、茎比例搭配也好。”
想不到更好的体例，田义只好持续忍耐。直到有一天，他终究发作了。
长此以往，田义瞥见小天，就前提反射地头疼。但是，心疼、无法、愤恚到牙痒痒，都没有实际感化。家访做了不止一次，与陪读家长也多番细聊，可小天妈妈本身精力也不太普通，常常都达不到他想要的说话结果。
因而，田义俯下身子，双手用力抓住小天的胳膊，将他抱起来站好。可刚站稳，小天又咣当一声，躺在地上。这一次，他变本加厉，竟然躺着脱裤子，作势要尿尿！可就在几分钟前，他方才去过厕所，这摆明又是为了回避攻讦而估计尿裤子！
再看小天，他还是一动不动，躺在地上装死，本就有些倾斜的嘴，因着这股子不忿劲儿，显得更歪了。田义此次盘算主张，对小天决不轻饶。