俄然，一个男人的声音从院门口传来。
“谁上？”伏羲和仓颉反问道。
“我们要不要畴昔帮帮那些被击伤的童鞋？”花随在树上说道。
“筹办好了！”童鞋们齐声的回道，声音非常清脆……
“才上功法课，还没实作呢！”花随懊丧的道。
“我们走吧，快上课了！”仓颉催促的道。
“这家伙，也学着故弄玄虚了！”伏羲笑着摇点头道。
他骂骂咧咧上前，一人又踢了一脚，竟然取出一条教鞭，抽打起世人来。
“一节功法实际课，两节实作课！”仓颉弥补的道。
“不可，校方规定，教员有官僚肄业生参议功法！”榛教员道。
“怪老头的课，规律很不错呀！”伏羲心中想道，见仓颉目光朝他射来，晓得他也如许感受。
“啪啪”，他拍了两下肚子，只是一转眼之间，变戏法似的，他身上呈现了八块（组）红甲。他抖解缆体，笑道：“这怪不怪？初学者恐怕也感觉挺怪的吧！”
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明天的课前没有打闹的，也没有早退的，大师坐得挺端端方正，人也到得挺齐。
“熟谙！就是阿谁跟竺独打斗的榛教员，高年级童鞋都叫他怪老头！”随道。
“怪老头！”花随奥秘的道。
“明天上午满是功法课！”伏羲回道。
课堂里更加的温馨了，静得能够闻声本身和四周人的呼吸声。
“嘿。你们上了他的课不就晓得了！”花随分开了食堂，丢下了一句话。
但见一个五十来岁的瘦个子男人走进院子里，对着竺独问道。
“如何回事儿，打倒这么多童鞋！”榛教员指指地上，道：“你又撒泼了，打到这一片！”他号召院门口的几个童鞋，过来扶起地上躺着的童鞋。榛教员从怀里取出一包药粉，递给一个童鞋，叫他给受伤的童鞋敷上。
榛教员笑道：“竺独同窗，我还提示你一条校方规定，教员不得打门生，只要一种环境除外，那就是切搓功法。我们是不是持续参议呢？！”
“噗！”那童鞋撒动手中东西，趴在了地上。
“高年级的童鞋们，承蒙他们的关爱，给我取了一个外号，叫做――怪老头！”榛教员懦夫断腕似的自我先容，引发了童鞋们的轻松笑声。“这个‘怪’，不但概括了我小我的特性，最首要的是――恰好概括了我们的所学课程的特性。我们的功法课，用一个字来讲，这个‘怪’最是形象和活泼的！”