一点半摆布，一个娇小的身影从楼下颠末，伸头看了一眼正在阳台上睡觉的张怀仁。
只见这位唐传授留着齐耳短发，面无神采，看不出多大年纪。
“不过，有些同道或许会有疑问，我只是一名浅显的西席，既不是校长，也不是教诲主任、班主任，平时只是带带课，讲授讲义知识，与门生的心机安康教诲指导有甚么干系呢？”
不过，我一个教养学的任课教员，上好课就行，与此有甚么干系呢？
次日，全部上午，黄晓雯对他始终冷冰冰的。一见他的面，脸上顿时落空昔日甜甜的笑容。和她搭讪，也爱理不睬的，让张怀仁非常迷惑，本身这是如何获咎她了？
明显是不成能同步的，不然也不至于有点儿逻辑混乱。
同时，他也在心中推算麻主任的说话频次……
同时，他又遐想起了脑频共振，这类教诲在脑频共振的环境下应当会更好，更轻易让门生们当真地去遵守。
这位邢处长看来在这方面还是有必然成就的……
麻主任夸大，此次陈述会上有省里的专家，另有省教诲体系、市教诲体系的带领，让大师必然要高度正视，下午没课的教员必然要早早地畴昔，听陈述的时候，必然要重视次序，手秘密关机，半途不得离场、鼓掌要热烈耐久……等等，提了一大堆要求。
比来，每天中午黄晓雯来唤醒他一起去办公室已成了风俗，看着远去的娇小背影，他还是有点不睬解，蚊子这是如何啦？
明显与人在必然程度上达到了脑频共振，这才有了好的结果。
听了邢处长的话，再联络唐传授的陈述，张怀仁茅塞顿开，他这才明白，思惟、认识的指导是无处不在的，今后给门生上课时，必必要要重视这一块儿了……
见张怀仁没反应，终究忍不住大呼了一声：“好人……”
先是吹嘘了一下传授。
唐传授试了一下话筒，开端发言。
俄然一个激灵，下午没课，但却要去江大听陈述呢！
见带领出去，一名头顶微秃的中年人在主席台侧面表示大师鼓掌欢迎。同时开端走下台阶指导带领步入主席台。