中华帝国代替满清王朝成为中华大地的统治者已经有一年半时候，农夫们都具有了本身的地盘，颠末一年的时候，农夫获得大歉收，在交纳必然用度后，农夫手中却已经有大量粮食，在留下一家人的口粮后，剩下的粮食还能卖出一笔不算太多的财帛，这在满清王朝的统治下是几近不成能产生的事情。
一篇《为中华之崛起而读书》的感化是如此之大。
《为中华之崛起而读书》登载后，当真学习的门生多了，本来当真学习的门生，现在更是废寝忘食，尽力从讲义中汲取知识。
目前帝国教诲是完整免费的，不过如许的教诲会给帝国财务产生庞大的承担，教诲部只能想尽体例减少不需求的华侈。
颜学义正视教诲，渐渐展现在帝国的最底层——农夫身上。
在《为中华之崛起而读书》没有登载之前，帝国各所黉舍中的学习态度不能算是不当真。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立；少年自在则国自在，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
报纸登载颜学义的《为中华之崛起而读书》，农夫们好不轻易从别人丁中弄明白一小部分内容的意义，便耳提面命对本身上学的儿子说：“儿子，你要好好学习，是天子让我们家过上好日子，你必然要尽力学习，替爹娘酬谢天子。”
在源河市，门生们有一个好去处，那便是源河市图书馆，图书馆中有着海量的册本，单凭现在讲义上的知识能够满足不了一些门生的需求，他们便当用课余时候跑到图书馆中看书，常常有门生因为看书而健忘时候，在图书办理员的“摈除”下才依依不舍的分开图书馆。
这篇《为中华之崛起而读书》并不是颜学义原创，是其“抄袭”先人的《少年中国说》而来，不过文章的背景已经窜改，以是颜学义在原文上大肆点窜，合适当前中华帝国的背景，构成现在的《为中华之崛起而读书》。
纵有千古，横有八荒。
仲春下旬第XX《中华日报》登载一篇名为《为中华之崛起而读书》的文章，引发天下的存眷，因为这篇文章出自颜学义之手，颜学义作为帝国的天子，其一举一动都会遭到天下的存眷。
比及三月一日开学后，教员们发明本身的门生学习状况更加端方了，上课当真听讲，学习一丝不苟，课间向教员扣问题目的门生排成队。
对于大多数门生来讲，免费的学习机遇来之不易，本身要当真学习，但是如许的学习机遇太轻易获得了，导致小部分人不珍惜。
比如说门生们的讲义，这些讲义不属于门生统统，讲义需求反复操纵，如许便能够减少一笔比小的开支。
原文《少年中国说》由梁启超作于1900年，文章从驳斥日本和西方列强歪曲我国为“老迈帝国”动手，申明中国事一个正在生长的少年中国。文中所说的“国”，是抱负的资产阶层共和国，文章以为封建独裁轨制和封建官吏已经腐朽，但愿依托在中国少年身上，并且坚信中国少年必有志士，能使国度强大，雄立于地球，反应了作者巴望故国繁华昌隆的爱国思惟和主动悲观的民族自傲心。
别的另有一件让颜学义感受不测的事情：报纸上“为中华之崛起而读书”九个字是颜学义誊写来的，一些门生将这一副字从报纸上剪裁下来，谨慎保存着，另有更多的门生将“为中华之崛起而读书”九个字作为本身的座右铭，时候警戒本身要尽力学习，就差往本身的课桌上刻上这九个字，知识黉舍中有着明白的规定，门生不能破坏公物，才让课桌免于此难。