罗晓旭担忧的看向童岩，“要不我跟你一起去。”他想帮童岩分担一些火力。
宋贤成有点小瞧童岩了，固然他很累，大部分精力都没在讲台上，但只要他的耳朵还在课堂里，他就能晓得教员在讲甚么，除非他完整睡着了。
出了课堂，童岩还在想方才老宋说的，他和叶清竹阿谁冰脸寒霜竟然被告发了，告发的人莫非没有眼睛吗？
最后的气愤冷却下来以后，宋贤成有点悔怨本身的做法，不管如何，作为教员，他应当保护一个芳华期少年的自负心，平时很沉着的他在面对女儿的题目时变得打动易怒，不晓得这是不是单身爸爸的通病。
童岩把讲义扔在桌子上，揉了揉脑袋，王平戳了戳童岩的后背，“小童，千万要沉着，再打动也不能打老宋啊！”
“我检验，今后我必定重视，早晨再也不熬夜看书了。”童岩怕老宋问他早晨都在干甚么，他干脆先找个借口，堵住他的嘴。
开初童岩感觉很无语，但是走到2班门外，透过1班的窗户看到叶清竹，童岩俄然警钟高文，“该不会是叶清竹这丫头对我有甚么非分之想吧？！”
如果童岩答不上来，吃了瘪，宋贤成绩能够借机说他两句，或许他会气顺一些，表情也会好些，但是童岩竟然可爱到连让他撒气的机遇都不给，这让宋教员更加气急废弛，直接开端抨击童岩。
可意想不到的是，老宋竟然把脸一板，“我看你是上课睡得挺好的吧，既然这么困就到前面站着去，如许我讲课你才气听得出来。”
下课后，宋贤成对童岩说了一声，“跟我去办公室。”然后直接出了课堂。
“故先王者，见终始稳定，知存亡之由。是以牧民之道，务在安之罢了矣。这句话的意义是‘以是当代圣王能洞察开端与结局的窜改，晓得保存与灭亡的关头，是以统治群众的体例，就是要用心努力于使他们安宁罢了’。”诚恳说，老宋是如何讲授《过秦论》这段话的，童岩并没有谛听，他是即兴翻译的，幸亏功底深厚，倒也算应对如流，老宋底子挑不出弊端。
见童岩沉默不语，老宋急了，“我说的话你听到了没？”
“你，你……”童岩的反问把老宋问的心虚了，“算了，你归去上课吧。”