“……”
“反而会因为没有用心学习，没有建立得当的目标，没有去寻求本身真正的胡想，而倍感遗憾。”
“刚才方年同窗的节目是我特地安排在压轴的，借着此次除夕文艺汇演的机遇，黉舍请方年同窗给大师做一次演讲。”
“嗯呐。”
拿了别的一支话筒。
“另一个故事就是我本身。”
“……”
除此以外，另有很多其别人的分歧眼神……
“……”
“带我一个，我也眼红！”
也获得了包含李东红等教员和校带领在内的认同。
也让听众们逐步跟着演讲的内容思路往下走。
“……”
“没有花，这顷刻被粉碎吗~”
“那里帅了。”
“我想先给大师分享一个小故事。”
人群中。
“我感觉还行，归正我感觉成心机。”
目光扫过台下，面带浅笑，语气安静的道：“在演讲之前，我先说两句题外话。”
“之前不都是讲讲大事理，要好好学习，每天向上吗？”
“哇喔~”
“这也算演讲？我上去也会讲。”
“我感觉你如果能压轴演出节目，再演讲的话，也会变得很帅的。”
台下传来和睦的笑声。
“偶然候我会想，等过个十年八年，我再回想起高中糊口，还会因为一些诸如所谓的情情爱爱，明天买不起饮料，明天没有游戏玩，后天没有小说看这些全都算得上是鸡毛蒜皮的小事情而焦炙，而充满压力吗？”
“这个门生，有点出人料想。”
“……”
“……”
这篇演讲稿，部分内容取材于方年曾经看过的某位老传授有关于盛唐诗歌与乱世精力的演讲分享内容。
台下的大多数门生们不明以是，一部分已经认识到了甚么。
方年关掉话筒，站在一旁。
不但仅是门生群体，连教职工群体也一样，或多或少脸上都有些美意的笑容。
“哈哈哈~”
终究也将最切近门生们的思惟……
“起码我对这个故事很有印象。”
“我感觉我上去我也行！”
“我传闻校长都是以能背下来这首诗。”
而门生们的观点例五花八门起来。
这更像是一种分享的情势，没有效那些标语化，格言化，大而化之的词语来强行深切，反而显得更加夷易近人。
“……”
“我的答案是不会。”
“感谢大师。”
校长说完后，望向方年：“上面有请方年同窗给我们带来演讲《门生期间应当有的浪漫与胡想》。”
那是一种全新的体验。
“这就是方渣男？叼得不可啊，又是唱歌又是演讲，光布告栏的公告我都看到他三次名字了。”
也是方年的一次心血来潮。
……方年再次站到舞台黄金点上。
“如墨客辛弃疾所写，少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，为赋新词强说愁。”
“如许的情势，更切近门生群体，不晓得前面如何样。”
“我们为甚么没有设想力，我感觉是因为不晓得甚么鬼启事的愁。”
“……”
“你们还不晓得吧，前次下级观察，他用几分钟时候讲授了李白的将进酒，让统统人都报以赞成。”
教职工们没有门生那么多的顾虑，交头接耳。
掌声刚好达到顶点。
成果老太太卖给他了！”
方年看了眼台下，接着说：“我想了好久，为甚么我好好的一个大男生，会变成一副深闺怨妇的模样？”
邹萱目光不时看向台上，更多的时候流连在周边的蜜斯妹身上，脸上带着对劲与镇静。
“大姐头，方年都演讲了，你如何还不看。”
完整有别于千篇一概的‘尊敬的教员，敬爱的同窗们’这类收场。