貌似是如许写的，江珑曾经偶然间看到过的……
“毫不避讳地讲，我们是一群差生，起码在你们这群优生眼中是的，以是，解释便是粉饰，粉饰便是究竟，我们临时随你们如何去看吧！眼睛长在你们身上，脑筋架在你们的脖子上，我们没法摆布你们的思惟，也不屑去摆布，天下上有如此多的夸姣之事，又何必再你们这群歪脖树吊颈死呢？
看来众猢狲们开端向江珑这边倒了，好迹象，持续保持哈！你们的江教员是绝对不会让你们绝望滴！
孩纸终归是孩纸，现在还在为本身受的委曲打抱不平，但是你们是真真的悲催到底了，这个时候应当同仇敌忾的啊！你们的江教员那么彪悍的人物，抱紧她的大腿，包管你们在黉舍里横着走都没有题目！
言归正传，再来看看十班的孩纸们听完赵凌的论述以后的反应吧！义愤填膺的可不但一个！
江珑不但要感慨了，这群门生是被狠狠地刺激到了么？这是些甚么乱七八糟的东西啊！就连她这类高智商的罕见种类都看不如何明白了，究竟是如何回事呢？
更搞笑的是，另有一个小注解：
不过他们是充分地没成心识到这一点，还是我行我素，老子就是差生，你们能奈我何？乃至十班都有差生纲领。
“如果如果说，有德有才，抱愧，依我们为数未几的经向来看，不熟谙如许的完美主义者！”
“如果你们想“帮忙”我们的话，那么还是先感激你们的狼心狗肺吧！请你们记着，统统出于怜悯心所做的事情几近都会失利！更何况，一个不答应别人超出本身的人会有甚么怜悯心呢？
只是在康熙大词典中找不出更合适的词语，临时糟蹋一下这个词语吧！我们声明，绝对不会用自负来调换所谓的成绩，让我们向你们一样，把学习放在百事之首，我们做不到。
“文清仗着校长是她娘舅就不晓得本身姓甚么，不就是数学教的好点么！有甚么了不起的！”史亮坐在桌子上，踩着凳子，翘着二郎腿，心高气傲地说。
好家伙，连俞先生的名言都用上了，谁说我们十班的孩子不学无术啊！晓得的还是挺多的嘛！
但是宝贝儿，有本领你们比人家八班考得好点啊！不然的话，就从速地闭上你们的臭嘴！谨慎再给你们主任惹费事！
以是说，对于你们这群长于平原作战的优生来讲，游击战明显分歧适你们，那套不知从伏龙芝军事学院学来的还是从柏林军事学院学来的大纵深、立体化战术就别乱玩弄了，我们随随便便来个坚壁清野，在附加一次反扫荡战役，信赖你们也不会占到甚么便宜。
是以，面对敌强我弱的情势，还是对峙这条兵法吧：艰于力则借敌之力，乏于财则借敌之财，困于物则借敌之物……以你们优生如许高于N的N次方的智商，这句话应当晓得是甚么意义，再说白一点：‘用兵之道，攻心为上，攻城为下，心战为上，兵战为下，不战而屈人之兵，乃上上之策。’给我等差生一方可生之地，不要以为我们会东山复兴，就算起，那也是你们给逼的。”
江珑冷静地滴了几滴汗水，十班的孩子们，你们是学甚么的啊！这套实际我纵横江湖这么多年也没见地过，谁教给你们的啊！
还甚么大纵深，立体化，当这是军事练习呢！犯病了吧！
听罢赵凌的论述，十班群情纷繁，大师伙都在摩拳擦掌，仿佛文清如果在他们面前，就要挥拳似的。
“不是，明天江教员跟文清闹翻了，今后在育英是不是很难混下去？”潘雅很担忧。
“你们身边，多的是向我们如许的差生，而不是向你们如许的优生，以是，做人千万别太绝，给我等差生留一席之地，也即是给你们这群优生留下一条后路。在你们眼中，我等不过是群江湖宵小，贩子之徒，说白了，也就是草泽流寇。