梁教员给高飞先容，一个别型微胖笑容满面留着半长发很有艺术范的年青男人是她的丈夫章教员。
如此反复数遍以后。
又写了一个更加完美的第二版‘创作稿件’，上面标明乐谱，不过只是扒下来的简谱而不是五线谱。
公然，高飞第3、第四句一起爬升。
高飞手上多了个粉色还印着红色Hello Kitty图案的保温杯。
然后顺其天然一写，发明本身还真能写下来，并且誊写过程特别的流利。
“没事，大胆唱。”肖教员让他放开唱。
“梁教员你哪买的？”高飞有点惊奇，这个格式新奇的杯子在海内应当还很少见吧？
“别急，先开开嗓。”梁教员能看出高飞现在有点严峻，用手按了按他的肩膀。
吃紧。
脑海里开端回溯‘Tell Me Why’的音乐前奏。
梁教员分歧意：“明天就要用的，你的嗓子太嫩了，不庇护真糟蹋了！我家里另有一个，你等着，我给你拿过来！”
制止影响高飞。
高飞估计她是心急想听新歌，因为她如何看也不像每天早上七点就起来开嗓子的人。
梁教员早早过来拍门了：“高飞，起来开嗓子！”
高飞开端两句较平。
莫非必然要丢弃童年的夸姣、变成相互残杀的野兽、才气在大人的天下里保存下去吗？
手里握着装有蜂蜜水保温杯的梁教员瞥见高飞两手空空，奇特地问：“小高飞，你的杯子呢？”
如同轻风。
本来高飞没筹办吃力扒甚么乐谱的。
“不消等，校长明天有事情安排，没那么快过来，我们唱本身的。”梁教员不在乎校长来不来。
几位音乐教员不晓得高飞脑里有挂，看他等闲进入唱歌状况，情不自禁相互对视一眼，因为这个也是极其可贵的天赋。
而是相称作熟的创作了。
高飞闭上眼睛。
高飞等他们俩走后。
“明天我找个时候去买个吧！”
高飞这个歌的内容是一个天真少年对天下的不解，他在童真的山谷中与夸姣为伴，但垂垂生长，当他筹办出谷做一个成年人，却惊奇地发明谷外的天下，跟本身想像中完整不一样。他不解地向天下收回疑问，为甚么会如许？为甚么大人的天下如此残暴？
只是写完歌词。
丁长林同意不请校长过来这里试听，但必定是要拿畴昔跟校长汇报的。
未几时，山顶渐现面前。
“那，那我开端了。”高飞微微清了下嗓子。
七点。
“那我不能要。”高飞要把杯子还给她。
庇护好嗓子。
前去黉舍接待所楼下另一侧的教职工活动室。
高飞照着学。
这底子不像是一个新人创作出来的处女作。
面对可骇的大人间界。
高飞没在乎。
高飞挨个鞠躬，装出一副好门生的灵巧模样，然后又取出那张第二版的创作稿纸，交给梁教员她们一帮音乐教员赐与赐正。
东西人陈教员主动自发坐到钢琴前面开端弹奏。
他收回了‘奉告我为甚么’如许的不解号令。
第二天。
在感情方面。
又来一组‘Ma……Me……Mu’。
然后是‘嗯嗯嗯嗯嗯……’
“哎，另有和声部。”陈教员有点惊奇这首‘Tell Me Why’创作的完美度。
练完声。
梁教员树模开嗓‘啊啊啊啊啊啊啊……’
“In my dream（在我梦中）”
则又有分歧的感受。
牛教员再三叮咛高飞要歇息好。
迫不及待。
“校长还没来，要不等等？”年纪最大的雷教员问了句。
她们差点节制不住要跟高飞伴唱出那一句（why）。