孙爸爸先是联络专利状师去注册了所谓的“联考题库练习法”，然后又注册了“五年联考三年摹拟”这个商标。紧接着，孙爸爸和孙平、郭奕等人遴选了震旦国最顶尖的二十所高中人，然后开端找代理人与他们联络，筹算采办他们畴昔十年和将来二十年高考摹拟题的独家利用权。
固然孙平厥后念了师范专业，晓得“题海战术”实在是非常不科学的教诲体例。但不得不说，“题海战术”确切是练习门生快速应对测验的最好体例之一。连孙平本身都承认，实在有很多题目都不见得会如何做，但是在题海战术练习下，他完整能够凭测验的本能而选中精确的答案。并且孙平另有为同窗在毕业后处置教辅质料编辑的事情，因此孙平才得以晓得这个市场有多么庞大。孙平没推测本身只是和孙爸爸偶尔聊了几句，孙爸爸就直接动手这么庞大的行业。
震旦国的大学联考和中原的高考实在差未几，但是大学的招生却只是以联考成绩为根本罢了，还要综合门生的社会实际才气、校园活动才气等等。一方面兼具了教诲的公允性（以天下同一测验成绩为根本），另一方面也给某些特别人才留下了特别晋升渠道，算是皆大欢乐的做法。何况震旦国的大学教诲机构颇多，分歧品级的门生总有本身的去处。
孙爸爸决定将《五年联考三年摹拟》分为春季版和春季版，春季版不包含当年的联测验题，但包含当年名校的摹拟试题，这是为当年招考的门生筹办的；春季版则是包含当年的联测验题，但是来年的新摹拟试题却不在此中，这是为来岁备考的门生所筹办。
普通来讲，顶级的门生都会挑选国立研讨型综合大学或资深的私立研讨型大学就读；稍次的门生就是挑选国立或省立的综合大学或专科大学就读；再次则能够挑选省立的职业培训性子大学就读；最差也能够插手一些社区性子的学习黉舍。因此震旦国的门生倒是没有中原门生那么压力大，是以也让“题海战术”没有多大的根本。