江水源在这几天里主如果把韩赟的条记大抵翻看了一遍。要说韩赟真够兄弟，在这么关头的时候竟然风雅地把本身条记进献出来，让江水源对他的密意厚谊感激不已。在大抵看完后，江水源感觉很有收成，特别是对各种题型的解法归纳，以及公式的变通用法、增加帮助线的规律等，感受是豁然开畅茅塞顿开。而闲暇时候则接着把那本看完，顺带上彀瞄了几眼初中数学奥林匹克比赛试题，看看那些设想力奇葩的教员们究竟是如何变着体例折磨不幸的初中生。
杜文可却问道：“猴子，你估计数学能考多少分？”
第一门按例是考国语。
然后为期三天的全府同一中考正式拉开帷幕。
江水源既没有插手第二轮摹拟考，遭受史无前例的滑铁卢，也没有亲眼目睹全校均匀分分歧格的惨状，故而对于葛钧天的熟谙仅仅逗留在那张相对困难的试卷和韩赟有些胆怯的描述上。固然如此，但当他摊开数学试卷做到填空题第四题时，内心已经确信面前这张试卷应当就是那位名叫葛钧天的数学帝的佳构！
那位女生听到有人站在本身面前说话，从速擦擦眼泪开端清算本身的测验文具。从有些陈腐的文具盒、老式的腕表来看，她应当是乡间中学进城测验的，平时没做过这么高难度的数学试卷，现在在中考考场上仓促碰到，情感不免有些失控。
江水源摆了摆手，回身拜别。
在这段中，孟子一方面祖述仲尼之意，阐发水的特性；另一方面用水来对比人的品德品格，夸大务本务实，反对名不副实。能够说与这篇话题作文的大旨极其符合，以是江水源很快便以“水哉水哉”这个叹美之辞作为题目，开端了文章的写作：“在两千多年前，孟子的弟子徐辟曾恭敬地问本身教员……”而在文章的末端，他又再次借用朱熹援引林氏的一句话来末端：“古之圣贤谆谆教诲如此，本日人间各种经验又如此，我等后学者其能够不务本乎？”