现在，听张教员说这句话，刘班的脸上明显不太高兴了。不过，看起来，刘班也不想在这个题目上持续胶葛了。云珊珊晓得刘班是一个刚强的人，普通别人的观点，他是很难接管的。以是，云珊珊现在感觉，想让刘班窜改对本身的弊端印象，没有一些本色性意义的事情的产生，那底子是不成能的。更何况别人的一两句话是以，对于让刘班窜改对本身的印象，这底子不成能。
听刘班这么说，张教员也当真地说道，“是的，我正在说这件事情，刘教员，你听我渐渐讲。“说到这里，张教员的目光再次看向了云珊珊，然后说道，“云珊珊同窗在班级里学习是比较当真的，到了高三，也是更加尽力。但是，比来我发明了一些题目，“现在，张教员看着云珊珊的目光变得有些暖和起来，他看着云珊珊的目光仿佛充满了一种包涵和了解，而在此中，云珊珊还看到了一丝歉意的成分，而云珊珊也觉出了此中还存在的一些仿佛是疗伤普通的安抚的色采的东西。就在云珊珊感受着张教员的暖和的目光的时候，张教员的声音却也在持续着，“比来云珊珊同窗在上课的时候却常常思惟开小差，这类状况已经有一些日子了。。。。。。“
不过，看起来，现在刘班固然很想找些言辞否定张教员的观点。但是，因为毕竟云珊珊本人在场，当着门生的面，和其他教员说其好话，如许打击门生的事情，刘班还做不出来，刘班作为班主任，庇护全班门生的这类本能还是存在的。以是，现在，即便是面对刘班眼里张教员的弊端，现在刘班也不便争辩，并且，他也晓得，明天早晨，他和张教员题目的核心并不在云珊珊身上。
当张教员说到这个的时候，刘班脸上的神情倒是愣了一下，很明显，他没有推测，张教员竟然看出了这一点，本来，他对张教员看云珊珊的态度是很不齿的，因为他以为张教员就是在不体味环境的景象下胡扯。现在，听到张教员这么说，他对张教员倒是有些刮目相看了。