我也不例外，写好几篇文章后，每天对着女儿念，直把女儿听得发腻了；我又对着丈夫念，又把丈夫听得心烦了。因而，我只好对着墙壁念，对着天读，对着地背。每天一有空就自言自语，那勤奋的干劲直赶得上高考前的门生了。
那天，我坐公交车去上教诲课，内心又冷静地念起我那篇《童年趣事》了，不知不觉中，我竟念出声来：“记得小学的时候，我们班的同窗构成很多课外学习小组，大师鄙人学后又聚在一起，写写功课，做做游戏，有说不出的欢愉……”念着念着，我俄然发觉前面几个搭客不时地转头看我。从速闭上嘴巴，心想：这下可好了，他们必定把我当神经病看了。一小我坐在车上，嘴巴里念念有词，并且还摆出一副一往情深的模样，不是神经病是甚么？当时我触目惊心都为本身的一副傻样而感到好笑。好，从速下车吧，可不能让他们把我送到神经病病院去。
临考前，教诲教员把我们班平时练习经常发错音的一些字抄在黑板上，带着我们一起读。一名中年男同道发话了：“教员，这些字是不是都是翘舌音？如果都是翘舌音的话，那我干脆用纱线把舌头吊着算了。免得舌头老是翘不起来。”风趣的话使全班的同窗哄堂大笑，把颓废都赶跑了。
那段日子里，能够说每个插手培训的教员，都是日夜沉浸在浅显话中，一天到晚对着书籍咬文嚼字。特别是“说话练习”这一项，占了部分的四非常。我们在最后几天里更是为此筹办好稿子，每天都在朗读，力求测验时能顺利过关。
这翘舌音呀，确切让我们这些土生土长的江山籍人刻苦了，你看，一名女同道又在叹苦了：“还说我翘舌音读成平舌音了哩，我的舌头都翘痛了呀。”大师听了，又乐了。但是痛归痛，你看她还是向其他同道谦虚请教，看如何把舌头翘到位。
测验的前一天，教诲教员给我们讲了很多测验时的重视事项，还带我们读了很多测验时的重视事项，还带我们读了大师特别轻易读错的轻声词语和儿化词语，直到下午五点多才下课。教员教得当真，我们上面的同窗学得更当真。
坐在回家的公交车上，我们几位同车的同事还在交换“兜儿”这儿化音词语的精确发音，直把车上的其他搭客都看傻了眼。我冒死想咬准“兜儿”的读音，没想到矫枉过正，读着读着发音变成了“嘟儿，嘟儿”的了，把其他同事和搭客们都逗乐了。一旁的小毛用心一本端庄地警告我说：“打住，打住，市内汽车禁鸣喇叭。”我们听了更是胜利了一团。就如许一起“嘟儿”到家里，还是没有变成“兜儿”。因而，我只幸亏内心悄悄地祷告：明天千万不要考到这个“兜儿”。
浅显话培训记趣
插手过全市首期浅显话培训的人，必定对浅显话培训的“苦”还影象犹新，但明天我倒想说说这段日子里的苦中之乐，苦中之趣。