傅涛眯着眼睛看了一眼题目，这是典范的记序文的题目，在这之前，他已经听到老刘说这篇作文就是记序文了，是以也并不惊奇，而是持续往下看去。
“《一个故事三种说法》？”
傅涛面前也有一叠考卷，但他的批卷速率比其他教员快多了，“唰唰唰”几下，就改完了一张试卷，没一会儿的工夫，十几张试卷就改好了。
这就是语文阅卷的特别性，换成是数学，哪怕解答题的答案精确，给出的步调不对，那最多也只能获得不幸的一两分答案分。
阿谁叫老刘的教员说道：“此次作文固然说是体裁不限，但很明显，群情文是最合适的。这篇作文写的是记序文，并且写得乱七八糟的，同一件事讲了三遍，每次只改了一点点，的确是不知所云！”
语文教研组的组长傅涛是个五十来岁的老西席了，他是中学初级西席，省级骨干西席，饶城学术带头人，也是饶城中学独一一个持续多年插手全省高考阅卷事情的语文教员。
两个教员各执一词，争辩不休，谁也压服不了谁，最后只能一起找傅涛来决定。
过了一会儿，儿子或许是一小我玩得有些无聊了，便‘噔噔噔’地跑到爸爸的身边，脆生生地喊道：‘爸爸，爸爸，我要听故事！’”
现在已近傍晚。落日的余晖，将全部村庄晖映得一片金黄，连带着这间角落里的土屋子，也显得有了些许光辉。
傅涛打完分今后，就将这张试卷拿到了一边，端起杯子喝了一口茶，筹办缓一缓。
“不是，你应当没细心看全文吧？这篇作文写得很好啊，寄意深切，并且非常切题，我以为是一篇可贵的佳作！”
“傅教员，您来看看这篇作文？”老刘说着，将手里的那份试卷递了畴昔。
看到这里，傅涛的兴趣大增，前文这几段描述洁净利落，并且太有画面感了，这真的是一个门生写的招考作文吗？
说完，傅涛手中的红笔一挥，58分！