他那茫然的模样，让李胜男教员有些怜悯，因为她在内心也认同他实在该读理科。
潘帅教员刚走出李胜男办公室的门，劈面赶上俄然来访的季扬扬妈妈赵静。贰心一紧，心想，如何她又来了，有啥事？
这，实在不是李胜男教员能管到的题目。
李胜男教员跟潘帅教员说这话的时候是午后，成果到下午
作为教员，对于门生是学文还是学理，她只能给建议，而不能为他做决定，因为决定权在他家长那儿。而家长们考虑得比较多的是实际身分，比如，今后失业、出国事否轻易甚么的。
李胜男教员问白云，除了写诗，他另有甚么环境？你晓得他有甚么不高兴的事吗？
李胜男教员接管了这来由，但她想要挖下去，她看着他微垂的眼睛，说，有甚么启事吗？冯一凡，你高一刚开端的时候还是不错的，这一阵如何退步得这么短长？
俄然，他又抬起眼睛，说，李教员，我要读理科。
但她不会说出来，作为教员，她直觉他的这主张不由他拿，他爸妈那儿过不了关，都高二放学期了，冒险了。
李胜男就晓得这小子走神了，她用手点了点桌面，说，我只是顺手向你举个例子，我是说，这男孩比来便能够“有事”，这两天我有重视到他，这是直觉，不信你也留意下。
我彷徨在一条路的起点
2。?现在的有些小孩也是晓得太多，围着他转，甚么目标都有，而我家扬扬比较简朴，偶然中踩进甚么坑都不晓得。
李胜男就是有这类经历的教员。
来汇报的是高二（2）班女生白云，这高挑女孩是班长，也是黉舍门生会副主席，平时与李胜男教员来往较多。
趁着女生白云去叫冯一凡的这段时候，李胜男教员从电脑里调出了冯一凡高一至今的学习档案。
潘帅耳朵里飘进了“进犯偏向”“冯一凡”。
她想，他家长在想甚么，在忙甚么呢？此次综合考的成绩还没传给家长，如果他们晓得了，会如何反应，有何对策，找到启事在哪儿吗？
她又对他加了一句，说：也算帮我去家访一次，看看这孩子家有甚么环境，小孩内心另有没闷着的事？
他收了一下神，心想这男生上礼拜与季扬扬打斗，差点把本身惹进了费事。别的，这男生虽不是本身班上的，但作文不错，作为一个理科生，比本身所带的高二（4）班里那些理科生都写得好太多，上学期语文组传阅过他写在周记里的一篇《魏晋风采论》，洋洋洒洒8000字，一众教员都感觉此人该去读理科……
第3节自习课时，就有门生来办公室向李胜男教员汇报冯一凡的环境了。
潘帅教员对冯一凡说，如果你真这么想转理科，并且也有下苦功的心机筹办，那么我跟李胜男教员再筹议一下看，看看可行性到底如何。但在正式决定转科之前，你还是一心一意读好你现在的理科。
李胜男教员往窗外三号讲授楼的方向看畴昔，高二（2）班在三楼的正中间。她让面前闪现冯一凡寡欢的面庞，这男孩平时虽也不太爱笑，但比来却像被蒙在一层如有若无的阴霾中，以她锋利的视野，这在一群哪怕都是灰头土脸、忙于招考的门生中，也是触目标，较着的。
冯一凡心想，退步是因为不高兴，不高兴就不想学，至于为甚么不高兴，你说哪有这么多高兴。
这是校园的午后。一周的年级组例会以后，她把他留了下来，进入对他的“帮扶教带”时段，也即“敲打时段”。
她的意义很明白，这需求你爸妈同意，并且现在有些晚了，你当时候如何不想清楚呢？