王卉说：“那你不能好好做功课吗？”
他极力听教员的话，上课当真听讲，好好学习，但就是做不到。他不想呆在课堂，不想跟这些整天讽刺耻笑他的同窗在一起。他不想上学，他想周桂芳。
第二天教员查抄他功课，发明他功课全撕了，活力地拿出尺子，将他一顿打。
又说：“你只要好好学习，才对得起你母亲的哺育。”
周静雅不欢畅。
周静雅是没有安然感的。
他很不想承认：我真的有这么糟糕吗？
周静雅头一回听人家说他脾气好呢：“真的？”
王卉说：“你不一样，你是我最好的朋友。”
两人手拉手。周静雅闷头闷脑地说：“我又没钱，还吃别人家的饭，学习又不好，甚么都没有，你干吗拿我当最好的朋友。”
自从周桂芳车祸后，这事被很多人晓得了。班上有很多小孩子开端乱传闲话，说周静雅妈妈是□□，说她是得艾滋病死的，说周静雅也有艾滋病。周静雅头一次晓得□□这个说法，头一次晓得□□是受轻视的，他惶惑然的，不晓得该如何分辩。那些小孩子整天成群结队地来到他课桌前面，大声问：“周静雅你说，你妈妈是不是□□。”周静雅很惊骇，低着头不出声。传言的小孩说那是王卉说的，那些孩子又跑去问王卉确认：“王卉王卉，周静雅他妈妈是不是□□。”
周静雅看也不看她，脸上写满了冷酷和不屑：“关你甚么事。”然后自顾自一埋头，趴在课桌上，假装睡觉。
王卉撒不来谎，改了口说：“你长得好呀。”
周静雅只顾跑。他也不晓得本身要去哪，就是特别恨王卉，特别想逃离这儿。
他之前很爱跟人玩，自从被人说周桂芳是□□后，他开端惊骇班上那些同窗，惊骇跟人说话。学习成绩也直线降落。
他感觉周桂芳是□□，统统人都看不起他，包含王卉。他感觉本身没爸爸妈妈，统统人都把他当作拖累。
“周静雅，你今后还是当真做功课吧，教员都找我谈了好几次话了。”
班上同窗都晓得他们干系好。见周静雅如许，都幸灾乐祸，嘻嘻哈哈笑起来，说：“周静雅不睬王卉了。”“周静雅不喜好王卉。”把王卉气的眼泪都要出来了。
他讨厌那些人，讨厌那些指指导点的行动和笑声，但他贫乏与之对抗的力量和勇气。气愤积累在心中，他就冲着王卉宣泄。因为王卉跟他要好，也只要对王卉宣泄有效。他冲其别人宣泄，那些人只会更加合股地嘲笑欺负他。王卉喜好他，他活力了，王卉会设法设法哄他。
周静雅听到这句话，才犹踌躇豫放慢了脚步。
“嗯……”
王卉一开端活力，感觉周静雅很过分，不想理他。周静雅更活力，放学以后也不跟她回家，直接提着书包就跑了。王卉怕他真的跑了，爸爸要骂，焦急跟在他前面追，大呼：“周静雅！周静雅！”
周桂芳活着的时候，他很自傲，很高兴，学习成绩还不错，测验能考班级前十。周桂芳身后，他成绩越来越糟糕了，垂垂落到班级倒数，回回被教员提起来点名。他是很聪明的孩子，但是教员发明他上课心不在焉，向来没有当真听讲。他也不闹，也不搞小行动，乖乖坐在那，盯着黑板或讲义，看着像在听讲，但实际上抽他起来答复题目，他甚么都不晓得。教员下去看，发明本身已经讲到第五十页，但他讲义仍然翻开在第五页，他底子就没听教员说话。
周静雅说：“你那么多好朋友。班上都是你好朋友。”
他功课倒是交的很好，每次都能定时完成，但测验总考不好。厥后教员才晓得，他功课都是抄王卉的，底子不会做。