首页 > 心理咨询中遇到的诡异案例 > 第48章 善恶
“你很喜好红色？”吴主任问她。
“别的孩子画泥土用土黄或者棕色，也有画绿色的。但这孩子画大红色。我问‘地盘为甚么是红色’，孩子奉告我，‘刚施完肥，红色是肥料的色彩，水桶里也装着肥料，不过将近用完了’，我问‘施肥的人到那里去了’，这门生笑着奉告我，施肥的人去采肥料去了。我问‘去那边汇集’，孩子说，‘去人多的处所就行了’。天，您不晓得，我当时听着这话，内心凉飕飕的。”
吴主任笑对孩子道：“刚才你们教员给我赏识了你的作品，我以为你的画非常特别，特别是这一副。”
吴主任看了看手里的六张画作，有铅笔划也有蜡笔和水粉画。第一张是铅笔线稿，小孩的线条乱七八糟，不过模糊能够看出画面上揭示的是一个都会，有高楼、有车也有人。天空和门路用铅笔线条随便涂抹出一块块玄色，而画面上的“人”竟然每一个站着，全都躺在马路的上。画中的车辆就行驶在“人”的身上。
一旁的美术教员指着画面上的很多内容奉告吴主任：“这条曲线是人的肠子，这个圆圈是眸子子，你看那小我脸上的眼睛不是涂成一个黑洞了吗？眸子子飞出来了。另有这个，这个长方形长毛的东西是人的手，被车子碾断了，这块玄色是血迹……”
“嗯。因为红色很标致。”
吴主任与女孩的谈天到这里就结束了。那天，在分开那所黉舍之前吴主任奉告美术教员，最好能再次告诉一下孩子的家长，把他跟孩子对话的内容转述给家长晓得。别的，既然孩子喜好画画，能够指导她把本身的情感投放在画面中去。在那以后，吴主任没有再瞥见过那名女孩，也不晓得女孩的父母是否会服从教员的建议带孩子去接管心机医治。算起来，孩子现在应当也有15岁了。
吴主任在这名教员的带领下来到了她的办公室。女教员从办公桌抽屉里翻找出一叠美术课功课交到吴主任手中。
“这些肥料是从甚么处所汇集的？如何汇集？”
“肥料为甚么会是红色的呢？”
“你画这副画的时候，设想过如何把画内里的人变成肥料？”
女孩点点头：“当然啊，我感觉很好玩。用一个铲子，把人一铲子一铲子弄到搅拌机里。”
吴主任说，所谓的反|社会品德停滞又叫做无情性品德停滞。有天赋身分，但更多是后天脑毁伤和刺激形成的感情丧失和感情麻痹。患者没法通过普通渠道获得感情体验。
女孩说都雅。
女孩奉告吴主任，她不感觉惊骇，想到这些，她感觉很好玩，每当她画完这些画，内心会特别舒畅。她感觉画里那些人，被搅拌成肥料然后变成花，他们也会很高兴。
小孩当时愣了一下，接着她非常欢畅地对吴主任笑了起来：“您说得对，我没想到这一层。实在花瓣也可以是红色的。”
“吴教员，这是我们黉舍三年级一名门生的作品，请您看一下，这孩子是不是有甚么题目？”这名女西席固然是在扣问吴主任，但她当时的神采并不是“疑问”而是“笃定”。
“那么人被搅拌也会死的，你这么画画，不担忧家里人叱骂你？”
“是的，每次上课之前都会主动问教员要不要帮手擦黑板，我下课如果抱了很多功课这孩子会跑过来问要不要帮手。除此以外，在黉舍里看到教员，都非常有规矩的打号召，教养很好。这孩子的爷爷是我们□□，干部后辈。父母都是高学历，家庭干系看起来也没有题目。他们班主任把事情奉告孩子家长以后，家长也很奇特，因为他们很爱这个孩子，平时对孩子的管束也是峻厉的，孩子生长过程中并没有受过甚么打击。家长问孩子为甚么这么做，孩子说好玩。感觉这么画很‘酷’。家长说，孩子能够是受了西方某些当代艺术的传染……我是美术教员，当代艺术我不是不体味，不至把一个9就的孩子传染成如许。我们建议过家长带孩子找心机大夫看看，但你也晓得，现在哪家孩子不是心肝宝贝，做教员的说这类话，家长很不欢畅，感觉我们小题大做，再加上孩子在黉舍的表示确切非常好……”