首页 > 心理咨询中遇到的诡异案例 > 第48章 善恶
“你很喜好红色?”吴主任问她。
“别的孩子画泥土用土黄或者棕色,也有画绿色的。但这孩子画大红色。我问‘地盘为甚么是红色’,孩子奉告我,‘刚施完肥,红色是肥料的色彩,水桶里也装着肥料,不过将近用完了’,我问‘施肥的人到那里去了’,这门生笑着奉告我,施肥的人去采肥料去了。我问‘去那边汇集’,孩子说,‘去人多的处所就行了’。天,您不晓得,我当时听着这话,内心凉飕飕的。”
吴主任笑对孩子道:“刚才你们教员给我赏识了你的作品,我以为你的画非常特别,特别是这一副。”
吴主任看了看手里的六张画作,有铅笔划也有蜡笔和水粉画。第一张是铅笔线稿,小孩的线条乱七八糟,不过模糊能够看出画面上揭示的是一个都会,有高楼、有车也有人。天空和门路用铅笔线条随便涂抹出一块块玄色,而画面上的“人”竟然每一个站着,全都躺在马路的上。画中的车辆就行驶在“人”的身上。
一旁的美术教员指着画面上的很多内容奉告吴主任:“这条曲线是人的肠子,这个圆圈是眸子子,你看那小我脸上的眼睛不是涂成一个黑洞了吗?眸子子飞出来了。另有这个,这个长方形长毛的东西是人的手,被车子碾断了,这块玄色是血迹……”
“嗯。因为红色很标致。”
吴主任与女孩的谈天到这里就结束了。那天,在分开那所黉舍之前吴主任奉告美术教员,最好能再次告诉一下孩子的家长,把他跟孩子对话的内容转述给家长晓得。别的,既然孩子喜好画画,能够指导她把本身的情感投放在画面中去。在那以后,吴主任没有再瞥见过那名女孩,也不晓得女孩的父母是否会服从教员的建议带孩子去接管心机医治。算起来,孩子现在应当也有15岁了。
吴主任在这名教员的带领下来到了她的办公室。女教员从办公桌抽屉里翻找出一叠美术课功课交到吴主任手中。
“这些肥料是从甚么处所汇集的?如何汇集?”
“肥料为甚么会是红色的呢?”
“你画这副画的时候,设想过如何把画内里的人变成肥料?”
女孩点点头:“当然啊,我感觉很好玩。用一个铲子,把人一铲子一铲子弄到搅拌机里。”
吴主任说,所谓的反|社会品德停滞又叫做无情性品德停滞。有天赋身分,但更多是后天脑毁伤和刺激形成的感情丧失和感情麻痹。患者没法通过普通渠道获得感情体验。
女孩说都雅。
女孩奉告吴主任,她不感觉惊骇,想到这些,她感觉很好玩,每当她画完这些画,内心会特别舒畅。她感觉画里那些人,被搅拌成肥料然后变成花,他们也会很高兴。
小孩当时愣了一下,接着她非常欢畅地对吴主任笑了起来:“您说得对,我没想到这一层。实在花瓣也可以是红色的。”
“吴教员,这是我们黉舍三年级一名门生的作品,请您看一下,这孩子是不是有甚么题目?”这名女西席固然是在扣问吴主任,但她当时的神采并不是“疑问”而是“笃定”。
“那么人被搅拌也会死的,你这么画画,不担忧家里人叱骂你?”
“是的,每次上课之前都会主动问教员要不要帮手擦黑板,我下课如果抱了很多功课这孩子会跑过来问要不要帮手。除此以外,在黉舍里看到教员,都非常有规矩的打号召,教养很好。这孩子的爷爷是我们□□,干部后辈。父母都是高学历,家庭干系看起来也没有题目。他们班主任把事情奉告孩子家长以后,家长也很奇特,因为他们很爱这个孩子,平时对孩子的管束也是峻厉的,孩子生长过程中并没有受过甚么打击。家长问孩子为甚么这么做,孩子说好玩。感觉这么画很‘酷’。家长说,孩子能够是受了西方某些当代艺术的传染……我是美术教员,当代艺术我不是不体味,不至把一个9就的孩子传染成如许。我们建议过家长带孩子找心机大夫看看,但你也晓得,现在哪家孩子不是心肝宝贝,做教员的说这类话,家长很不欢畅,感觉我们小题大做,再加上孩子在黉舍的表示确切非常好……”