这个结论一样是令人生疑的，一个看似与本案的被害人无关的人，如何会以“抨击”为动机杀人呢？
在全部案情阐发会上，米楠始终低着头，在手中的条记本上写写画画。方木几次望向她，却没有获得任何回应。被问及萍踪勘验的环境时，她只答复现场提取的萍踪较恍惚，仍需光阴加以阐发，以后就不再开口了。
方木发言后，案情阐发会堕入一片沉默。很多人抬开端偷偷地瞟着方木，目光中有猎奇，也有猜忌。方木清楚，这并不是因为他的阐发，而是因为他在案发当天下午向一个即将被送劳教的题目女孩求婚。
方木也以为凶手不是于善平，从现场的环境来看，凶手是在极其沉着的心态下安排安插了统统。换做于善平，恐怕没有耐烦让魏明军渐渐死去，而是恨不得操刀将其大卸八块而后快。别的，如果杨学武的现场重修阐发大抵合适案件实在环境的话，那么凶手应当是一个心机周到，办事沉着，具有相称体力、反窥伺才气，经济状况较好的人。而这些品德特质，都是于善平不具有的。
据于光的母亲讲，孩子当晚做题至凌晨1点多，家长多主要求他去睡觉，均被于光回绝。孩子哭着说，如果做不完这本习题集，教员不会饶了他的。凌晨4时许，十四岁的于光从自家七楼窗口一跃而下，当场身亡。
方木垂下眼睛，抬手策动了汽车。
2011年9月12日，C市第47中学产生一起杀人案。现场位于讲授楼二层初二・四班课堂里。课堂为单向内开木质门。室内有木质桌椅46套。死者魏明军，男，33岁。尸身满身赤裸，位于课堂东北角空中上，尸身头西脚东，呈跪伏状，尸身四周有大量血迹，左边摆有一中号红色塑料桶，内容物约2200毫升，呈黑褐色，经鉴定为死者本人的血液。死者四肢均被束缚，左手腕被内径为6.5cm的铁质铐环锁在课堂东侧暖气管道上，右手腕被长约1.45米的铁链锁在课堂东北侧后门把手上。双脚均被长约0.95米的铁链锁住，并连接在较长的铁链上。通过对现场空中萍踪及残留指模停止汇集措置，除从尸身火线血泊中提取到半枚带血萍踪外，未发明有代价的线索。对课堂内各处指模的提取和措置也未获特别发明。
方木伸出一只手，脸上的神采暖和又淡定。
米楠没有出声，还是一动不动地看着窗外。
垂垂地，女孩的哭声越来越小，最后，只剩下低声的哭泣。
在现场发明一支钢笔（无墨水，笔尖有凝固血液）、一本初中数学习题集（已翻开至73页）以及空缺A4打印纸多少，死者仿佛在计算统统习题并求得答案的和。连络现场发明的保密箱，警方以为能够将死者奇特的行动解释为获得暗码。警方无从获知保险箱暗码，将其撬开后，发明了死者的手机（呈关机状况）。由此，警方猜测，保险箱暗码应当与那本初中数学习题集合的试题答案有干系，那是死者逃离绝境的独一但愿，可惜，暗码破解只停止到一半的时候，最后一丝生命已经悄悄抽离他的身材。
方木呆呆地坐在地上，一言不发地看着女孩抽泣。
一口气喝了大半罐，廖亚凡连打几个酒嗝，一屁股坐在餐桌旁，顺手拿起方木的卷烟，扑灭了一只，喷云吐雾。
“扔了！”
方木想对她说句感谢，却不管如何也说不出口，只能拍拍副驾驶的位置：“坐前面吧。”
“我成了这个模样，你才跳出来……”女孩用手背胡乱擦拭着脸上的泪水，“你走，我不想看到你……”
方木不解：“干吗？”
“你马子？身材不错啊。”