白露再次打掉他的手，卢山还要抓她，骆千帆将卢山推到一边：“给我滚一边去！”
白露还在哭，骆千帆拉了拉她的手，白露愈发委曲，在骆千帆手上写道：“师兄，我很难受，抱抱我好吗？”
出去轻易出去难，每一个传销构造都是如此。从这儿翻墙出去不大能够，即便是骆千帆能翻出去，白露也不可。一旦逃脱不成，打草惊蛇，再想逃出去就困难了。
是胡毛的声音，骆千帆大吃一惊。“我，胡总，我顿时出来。”
白露写道：“不管他，大家的路都是本身选的。”
就这么个主张！
骆千帆在白露手内心写道：“卢山如何办？”
卢山欣喜非常：“真的吗？白露，表哥说的是真的吗？”
白露写：“实在他骗我来的时候，我就想到是这类成果，只是不见到他不肯意承认罢了。”
“你是不是曲解我？是不是活力？白露，我在帮你啊，只要我们抓住机遇，我们就能挣够一大笔钱了。”
再次被“押”回的居住的处所。白露一起上都在抹眼泪，胡毛问骆千帆白露如何了。
骆千帆恶心得要死。
“我是他表哥，卢山你个王八蛋，你瞅你变成甚么模样？不是要钱吗？等着吧，我朋友已经转账了，你很快就会成为组长了，不信你去问胡毛。”
先横向生长，把本身的亲戚朋友搞定，然后再让他们生长他们的亲戚朋友。如许，传销步队就会呈多少级数增大。
骆千帆写：“是至心话吗？”
骆千帆说：“见到卢山了，卢山一点都不体贴他，只问她带没带钱。她哪有钱？”
骆千帆说：“应当很快吧？”
接下来是“生长下线的原则和体例”——这里用的是“生长下线”，而不是胡毛他们挂在嘴边的“邀约”。此中生长下线的原则是：“先亲后疏，由近及远，先强后弱，由横及纵”。
骆千帆在内心叹口气，悄悄揽住了她。
粗看小题目，别离是：“重点生长目标人群特性”：1.有抱负有抱负，巴望胜利；做买卖频频失利；不安于近况，胡想窜改境遇；毕业今后没有找到事情的大门生……
骆千帆仓猝把质料贴身藏好，开门走出来。
“分歧适生长的目标人群特性”：安于近况、不求长进；有稳定正式事情；怯懦如鼠、不善谋断；顾家；有案底在身……”
明天还要去上课，上课的路上是个机遇，沿途要颠末一条河，到会场要走五千米，这五千米大多是漫野荒郊，进城以后颠末三四个入住率不高的小区，还会颠末一所黉舍。
骆千帆说：“我在这儿无能甚么？说实话，我们的炊事太差了，不吃饿得慌，吃完了就拉肚子。”说完头也不回的走了。
太可骇了！骆千帆越看越感觉心惊：这篇内部课本真是编写得煞费苦心！质料上的内容，不晓得大学里的营销课程是否能达到如此合用的程度。
质料是一本A4纸打印、装订的册子，六十四页，封面左上角两个小字：绝密。正中间是质料称呼：《如何抓到他们？》称呼上面写着一行小字：讲师内部交换质料，严禁别传。
骆千帆正聚精会神看着，有人咣咣砸厕所的们：“谁在里边，出来，我要用厕所。”
翻开第一页，骆千帆就镇静不已：第一部分，“遍及撒网，重点培养”。
这不幸的师妹。(未完待续。)
但是如何逃呢？骆千帆悄悄地思虑着逃离的体例。
先从身边的人、间隔近的人动手，然后再把目标扩大到之前的朋友，因为身边的人操纵起来更便利。
骆千帆拉起白露就走，卢山挡在了前面：“你是谁？”
骆千帆几次点头。因为骆千帆的共同，胡毛对他关照了很多。