胡常青：“你看了那么多书和论文，有没有甚么心得或者感兴趣的内容。”
有些事，是没有体例解释的......
因而两节课上完以后，胡常青在同窗们猎奇的目光中，把张伟叫到了本身办公室。
“嗯，自学！”张伟很必定的点点头。
“你还本身写了论文？”胡常青眉头一挑：“都投的哪些期刊？”
张伟：“有甚么题目吗教员？”
如许一来，胡常青对张伟天然是格外存眷。
不过作为一名善于洞察民气的心机学家，胡常青很聪明的没有直接去质疑张伟，而是换了一种说法去问。
这时候胡常青又感觉，这个孩子应当还没有完整出错，获许还是能够挽救一下的――作为一个有任务心的教员，他不会等闲放弃任何一个门生。
张伟一副谦善受教的乖宝宝模样：“我这学期常常逃课，让教员活力了。”
其实在内心，胡常青是在思疑张伟所说的话的――逃课就为了去自学，这类事如何都说不通啊！
张伟：“《心机学学报》、《利用心机学》、《Perception-psychophysics》另有《中国心机安康杂志》。”
张伟能看到教员脸上的绝望神采，但他没有多解释甚么，仍然规矩的说了一声“教员再见”，才分开了办公室。
在办公室里，胡常青先高低打量了张伟一番――该说不说，他这个门生在卖相上还真是不错的。
“我看的东西比较杂，”张伟掰动手指头开端数起来：“《浅显心机学》、《行动科学统计》、《心机学导论》、《生长心机学》、《给心机医治师的礼品》、《津巴多浅显心机学》......”一口气说了几十本，“比来这段时候书看得比较少，期刊论文看得比较多，外洋期刊看了《Psychological-bulletin》、《Psychologicl-repots》的少数几个，但上面的英文论文了解起来太吃力，前面就主如果看海内的期刊了，《心机学报》、《心理科学》，几个核心期刊里都有找东西来看。”
而如许一个“打斗肇事”、“私行逃课”、“大话连篇”还“妄自负大”的门生，另有挽救的需求吗？胡常青感觉没有！
胡常青盯着张伟的神采：说话停顿的时候有一个较着的转眸子子的行动，视野游移躲避本身的目光――他在扯谎！
“你是不是有甚么困难，”胡常青的说话的声音很慢，让人听上去感受不到甚么压力，“如果便利的话，你能够跟教员说一说，说不定教员还能帮上点忙。”
能说出几本书名和期刊的名字，但这并不能申明甚么。
“八篇论文投四家核心期刊？”胡常青的眉头皱的更紧了。
胡常青：“晓得我明天为甚么找你来吗？”
甚么都能够哄人，但一小我的学问和堆集是骗不了人的！
张伟纤细的神采窜改，胡常青看在眼里。
“就简朴直接的说嘛，”胡常青给了张伟一个鼓励的浅笑：“就说说，你逃课的那些时候，都是干吗去了。”
收起迷惑的神采，胡常青想了想，说到：“能奉告教员是为甚么吗？为甚么你甘愿本身学，也不想起上教员们的课――是感受教员们上的课太简朴或者太无聊吗？”
的确是不成救药！
胡常青很绝望，他乃至有些活力了――这个门生不但打斗逃课，现在竟然还在本身面前扯谎，说些冠冕堂皇的话想乱来本身！
此时在胡常青心中，他对张伟的评价除了“打斗肇事”、“私行逃课”、“大话连篇”以外，又多了一个“妄自负大”！
作为班主任，胡常青对张伟如许一个被誉为“天下第一高中生”的门生，一开端是抱有很大的等候的。并且张伟还是本硕博连读，而胡常青作为心机学系为数未几的博士生导师，以是很大抵率的，张伟此后会成为胡常青部下的硕士乃至是博士门生。