关于这一点有个耳熟能详的故事，数学王子高斯在十岁的时候，他的数学教员布特纳安插了一道在他看来对这个年级的门生很难的题目，1+2+3······如许从1一向加到100即是多少。高斯很快得出答案，开初布特纳不信赖高斯能在如此短的时候以内做出题目，然后高斯说出了本身的体例，1+100=101，2+99=101······1加到100有50组如许的数，以是50x101=5050。布特纳顿时对高斯刮目相看，这申明他很快洞察了这些数字之间的内涵干系，这是个在数学上极其有天禀的孩子，因而布特纳带他走上了数学之路，高斯也没让他绝望，在他归天之时留下了110多个以高斯定名的服从，仰仗这些他成为和阿基米德、牛顿并称的天下三大数学家之一。
思路既然已经了了，那么剩下的就是纯粹的计算了，开动脑力缓慢的做着默算，又过了一小会儿，吕丘建暴露笑容，跟着最后一个数学标记勾画完成，这道题的终究答案已经呈现在了条记本上。
“吕，我们走吧！高尔斯传授是最喜好折磨门生的家伙了，我是不筹算再应战他了，我这礼拜还要回蒙大拿度假呢！”，阿尔福斯一边唠叨着一边清算书籍筹办分开，等他清算好的时候吕丘建仍然稳坐不动，一边打量着黑板，一边飞速的在条记本上写写画画，仿佛是在应战高尔斯传授留下的困难。
当然第一个判定出1729奇特性的并不是阿尔福斯，在他之前早就有一名数学天赋发明了这个奥妙。拉马努强是印度汗青上最闻名的数学家之一，他出身贫寒，从未接管过正规的数学教诲，这位大神学习数学的体例绝非常人。他买了本写着五千多条数学定理和公式的书，又买了个厚厚的本子，然后开端一条条用本身的体例证明。
厥后拉马努强公然在数学上获得了庞大的成绩，他留下的公式引发无数大拿争抢研讨，在1997年乃至出世了一本专门的期刊——《拉马努强期刊》，用来颁发有关“遭到拉马努金影响的数学范畴”的研讨论文