一名孩子分开了家长的度量，通过学习到分歧的教员的学问，最后通过门生本身的消化、复合与更新，得出一些属于本身的体味，如许的门生的收成到的知识，总能够在实际当中获得应用，通过职业的体例来办事于更大的群体。门生终有一天，还是需求分开教员，走向更广漠的六合。这是门生的任务，也是教员喜闻乐见的并把这当作本身最大的成绩。师生之间的纯粹豪情与巨大，再过很多年，门生也不轻易健忘。一名毕业班的教员对包含卢宏健在内的几十位门生说，教员不需求你们太多酬谢，记得有着这么一名教员，就很好。这位教员还开打趣说，记着，不要反教员，教员另有最后一招不会教的。快毕业的门生们在讲台下哄堂大笑。
终究出来社会以后，依依不舍地分开讲堂，不舍当中又有些期盼，将来的空间到底有多大？本身的人生之路会有甚么欣喜？会碰到一些甚么样的盘曲？在利诱的时候，如何办？作为门生，总要在恰当的时候，本身来面对着统统！这属于生命当中的夸姣，也是人活路上的困难。释迦牟尼说过：迷时师度，悟时自度。或许在某一天，终究发明一小我最能够掌控的，实在是本身。或许还发明，最体味本身的人，还是本身。发明了最好的支撑者，还是本身本身。是以，最好的导师，竟然也是属于本身。把本身当作本身的教员，也把本身当作本身最可靠的人。如许的生命力，终究才发明充分掌控在本技艺里。一名负任务的下属，曾和卢宏健说过，靠本身！多少年以后，才明白这句话的真正意义，也就让他的门路，走得越来越结壮。
多少孩子在成年以后，他们的事情动力与糊口信心来自于当初讲堂上的一名西席？多少人在失落与茫然的时候，想到曾经的一名教员，也让他有着对于糊口中的神驰与对于将来的兴味？多少人在最困难的时候，因为有了一名师长的支撑，也让其事情对峙下来降服一个又一个窘境？因为有了一名见多识广的师长的提示与鼓励，做为一名门生的学习与生活动力也会是充分的。