她眼里带着轻柔舒缓的笑，偶尔有一两句话词不达意，或者门生答复偏了题目，也能游刃不足地指导化解。
何樱抱起教案讲义，想了想，把手机也握住了，小跑着跟上自家师父。
语文组高低，无不敬佩他的专业功底。
二轮布局化口试时，校长问了何樱一个很俗气的题目，你感觉高中教员的职责是甚么。
外套口袋里的手机连着振动了好几下，比及酬酢完，大拿们本身聚成一团说话时，她才有空看。
何樱低头笑笑。
以是，最后他以很大的分差败给了冲淡平和的何樱。
“这也太耻辱了吧……”
何樱缓慢承诺了，丢下句“我要上课了”，就把手机放到了顾思然身前的课桌上。
试讲这玩意儿，普天下的师范生闻声，几近没一个不头大的。
为了练字，记不得写了多久的多宝塔和九成宫醴泉铭；对着镜子练辞吐仪态，光是改掉严峻时摸头发的小行动和口头禅，一练就是全部下午……
何樱窘道：“……那你要请多少次？我看你就是钱多到花不完。”
何樱轻拍了下身边门生的桌角，“梁效，请你来总结一下《师说》中虚词‘于’的用法。”
但全部上午，梁效的眼神都在她脑袋里不竭闪现，折磨的何樱不得安宁。
成果被微格摄录体系全程录了下来，指导教员还很“美意”把视频拷给了她，今后让她对微格课堂产生了不小的怨念。
时至本日，何樱具有了本身的班级和门生，设法还是没有变。
门生和前辈同业的目光全聚焦在了她身上。