是的，援藏不是一年半载的事情，也不是一时起意，更不能是一走了之，援藏是一朝一夕，是一心一意，是一起对峙，更是一批一批、一代一代的援藏人前赴后继的传承和接力。
同业合作无友情，
全部阿须镇中间小学有六名教员，除了德吉央宗，其别人家都安在了镇子上，因而杨韵理所当然地和德吉央宗成了室友，德吉央宗的父母在县城构造上班，在阿须镇，她也是“孤家寡人”一个。
目睹时候不早了，德吉央宗决定明天的“藏语讲授”就先到这里停息，然后起家洗漱筹办睡觉，不过她拆辫子的时候，仿佛是又想起了甚么，因而翻开抽屉，将一本厚厚的条记本慎重地递给杨韵。“杨教员，这是之前援助我们小学的高朝阳教员分开黉舍的时候交给我的一本事情条记，他当时奉告我必然要把这个本子交给下一任援藏西席。”
杨韵关掉手机，翻开床头柜的那盏从成都带来的小台灯，灯光暗淡昏黄，她又翻开了高朝阳教员留下的阿谁条记本，借着台灯的亮光，杨韵从第一页看起。时候一分一秒地流逝，杨韵一页一页地往下看，脑海内里过电影一样，一个活生生的高朝阳教员，一个冷静知名援藏执教三年的高朝阳教员，一个浅显、浅显却又让人感觉需求瞻仰的高朝阳教员在杨韵的脑海里越来越清楚了……
善地德格显大爱。
师徒共筑脱贫梦。
自古授徒皆保守，
雪域藏区留真情，
阿须镇中间小学是全部阿须镇独一的一所小学，而阿须镇又是德格县最偏僻最贫苦的州里，因为前提过分艰苦，以是有些刚毕业的师范生如果有其他更好的挑选机遇，几近都会挑选在县城或者其他州里任教事情，而那些之前事情多年的教员，如果有调岗或者晋升的机遇，也常常大多会挑选分开。如德吉央宗如许死守的教员的确就是另类。
夜深了，沿着雪山吹来的冷风吼怒着，异化着狼、藏獒、金雕、秃鹫、野驴、牦牛、棕熊另有那些未具名的植物们的声响、呼吸。德吉央宗已经熟睡，但是杨韵展转反侧有些失眠了，也能够是因为另有一些高反，杨韵翻出微信朋友圈的静态，有成都七中的同事们吃火锅集会的照片、有之前熟谙的民谣歌手在玉林路的小酒馆卖唱的藐视频，有一些风花雪月的笔墨，也有一些痴男怨女的碎碎念……
不管姓氏与民族，
非亲非故不全授。
援藏授徒大分歧，
“秀巴德勒（早上好）”
杨韵还真的被考住了，“扎西德勒”，这是多平常的用语，她之前涓滴没有去查过它的来源典故。
“没想到高教员还是个墨客咧。”杨韵心中冷静念着这首短诗，既被高朝阳的才情佩服，又被诗内里传达出来的那种大爱忘我、精诚奉献的援藏情面怀所打动，是啊，援藏就是一门脱贫致富的课，是先富帮后富的课，是各族群众石榴籽一样紧紧相拥共筑四海同富的小康梦的课。这门课没有阅卷人，只要答卷人，这门课亦没有标准答案，只要摸着石头过河，翻遍中外史册，这门课，也只要巨大的中华民族共同体才勇于来学习、来应战、来招考。
德吉央宗的声音暖和温和却又那么的果断有力，她把文成公主进藏的故事娓娓道来，杨韵全部思路都要被带回到那一段斑斓的传奇汗青中去了。
下午的时候，杨韵已经在课堂里见过六年级的十七个门生了，八个男孩，九个女孩，只要两个孩子是汉族的，另有一个女孩是彝族，其他都是藏族，粗粗打仗下来，杨韵最大的感受就是孩子们非常的聪明好学，杨韵能在门生们朗读课文的时候看到他（她）们眼中的光，那是对知识的巴望。