简墨上学的第一天，只和两小我说过话。
简墨愁闷了。
欧阳答复道：“也未几，一个年级也就那么十几来个。全部黉舍不超越四十人。”他一边用眼角扫着那些不管接人还是待物脸上都带着倨傲之色的门生，有些不爽到：“他们这类神采真是很贱，让人很想踩啊。”
固然做了在这个黉舍里待不长的筹算，简墨对于拿到的高中讲义还是很有兴趣的。
只是简墨绝对不在此中，因为他是一个纸人。
这话让简墨的眼睛重新的亮了起来。欧阳见贰表情好了，也欢畅的想要约他出去打球，却不想又被简墨回绝了：他要去打工。
很简朴，哪怕是一个普级造纸师平生也能够缔造几十几百乃至上千纸人，这些纸人就能够保持一个工厂的劳动力需求，也就是说一个老板就只要请到一个普级造纸师就具有了大量的便宜劳动力，由此可见该职业受欢迎的程度。但即便是普级造纸师，也并不算多。有造纸天赋的人占原人的50%，但能够通过考核成为真正意义上的造纸师只要此中的20%摆布，也就是说每十小我中间只要一个能够成为造纸师。而在统统造纸师中，普级造纸师占到了95%以上。
连蔚对简墨下课以后打工的事情持反对定见：“不要觉得通过天赋测试是很简朴的事情，你没有一点造纸根本，乃至之前没有受过根本笔墨练习，如果好好下工夫，很有能够通不过。”
班长齐眉，一个马尾辫，齐刘海，长相清秀的女孩对他自我先容后表示了简朴的欢迎，鼓励他多和同窗交换，早点融入这个班个人，是个典范好门生代表。
也勿怪人家高傲。简墨心想，你辛苦十几年从千军万马中杀出来，考一个大学，接着考一个研讨生，再考一个博士生，而人家成了造纸师后不过随便几笔就能轻松写出来一个专家级的人才，这能相提并论吗？
造纸课的教员是个三十多岁的女造纸师。不晓得是偶然传授，还是底子没有甚么好教的，她只是语气冷酷地夸大了人物形貌的公道性和分歧性，又废话了几句要好好写，当真对待，就发了纸让他们写。
另一个仿佛是班上男生的魁首人物，名叫欧阳，形象高大帅气，脾气开畅，喜好活动。简墨一坐下来，他就主动过来打号召，问他有甚么爱好，要不要下课后一起去打球。被简墨冷酷的回绝后固然有些绝望却也没有活力，只是有些遗憾的说今后有他感兴趣的活动再来喊他。
因为一节课下来，给简墨的感受就跟小学的作文课差未几。独一的特性就是，这作文是写人的。
除了这两个主动搭话的人外，简墨没有与其别人说话。在他看来，本身在这里又待不长，何必把干系搞得那么密切。更何况，别人不晓得，莫非他不晓得本身是纸人？万一将来被发明了――与其将来为这个反目，不如现在保持间隔，对大师都好。
一名真正的造纸师实际上是要晓得统统造纸环节的操纵的。但是大产业出产期间下，点睛、魂笔、孕圣水这些能够离开造纸师停止独立停止出产的东西，已经被社会化合作分担，实际落到造纸师们身上的任务就只剩下写造这个核心环节，其他的东西只需求支出货币便能够换返来了。
简墨解释：“在黉舍里的时候我会全数用来学习写造。但课后的时候，我要本身安排。”
为了标准培养造纸人才，造纸已经成为当局承认并鼓励生长的教诲专业学科。而作为造纸核心和灵魂的造纸师越来越遭到正视和尊敬，支出和社会职位一起飙升。有造纸天赋的孩子成为统统家庭和黉舍分歧看好的培养工具。一个能够通过天赋测试的孩子哪怕其他的学科一塌胡涂在家庭和黉舍的眼中完整能够与一个考上名牌学府的孩子能够相提并论。