这事让余晖留意起说话题目，开端和季莫什丘克学起了德语，和阿尔沙文学起了英语的足球术语部分。
提及来简朴，实际上还是要看队负的战术素养，体味比赛生长方向、敌手戍守特性和本身队友的设法，再加上共同的默契。打小风俗一力降十会，能凭速率、体格生吃敌手就绝对不动脑的华国青训，即不风俗动脑筋，有脑筋的也大多诚恳读书去了。战术素养和独立思虑才气严峻贫乏，又不风俗主动共同，以是形成没有无球跑位、策应才气的贫乏。
见到肖致发楞，余晖也没去打搅他，很多场上的环境是只可领悟不成言传的东西，只要靠本身想明白，再多说也没用。
此次揭示的一样是无球策应，这个是海内球员最贫乏的一项技术，通过策应可觉得持球队员造出射门空间和时候，让持球队员能够更轻松的射门。
有了顺畅的相同今后，球队的打击共同流利了很多，可阿尔沙文还感觉不敷好，在练习快结束叫上余晖共同起来给队友看。
阿尔沙文真正的传球是后插上的季莫什丘克，他传完球后也立即回身向右边扯动，也在尽力搅和着戍守重视力，在中路扯开空间。
华国球员在这方面的才气遍及非常差，底子从小就没这方面的练习，这两年跟着大量外教进入华国，对华国球员最为头疼的就是贫乏无球跑位才气。球员们也开端正视这方面才气，特别是下午实在直接的看到了连续串出色的无球跑位和策应，肖致也很感兴趣。
可此次长久的通报使防地不敢放松对伊沃的看管，恐怕阿尔沙文又敲给从右路插进禁区的伊沃。此次对敲也让扬括踌躇了一下，即便顿时又向伊沃追去，伊沃也已经拉开了充足间隔，获得了射门角度，伊沃的威胁刹时跃升了几个品级。
当阿尔沙文假射真传时，余晖也完成回身，向小禁区插去，刹时扯乱了防地，还吸引了守门员的重视力。
接着阿尔沙文让余晖站到了中锋位置，本身由右边带球冲破，又叫上了伊沃过来共同。
当晚全队住在球场四周的旅店，为了让余晖尽快熟谙队里的氛围，甄学希要求他主场比赛时也要跟队留宿。
在交叉的一刹时，阿尔沙文和伊沃停止了一次很快的两人通报，看似结果不大，球推给伊沃的刹时就被敲回给阿尔沙文。