“哈哈哈哈！”
“教员，汗青上的焚书坑儒仿佛不是这个意义吧！”
一时之间，台下鸦雀无声，他们只晓得焚书坑儒，因为那些都是在电视上看过的，至于秦始皇为甚么要焚书坑儒鬼晓得啊？
俏静的课室内秦逸的声音回荡，魏索收回目光，昂首看向那站在前面，捧着书的少年笑着：“哦？不是如许那是如何？莫非你比我汗青专业毕业的还要体味汗青？”
“也就是说依托以法治国，依法治国的理念，把法律视为一种无益于社会统治的强迫性东西。他以为儒家思惟则是在毒害本身一手打下的江山，以是不接管，在寺人赵高的发起下，大肆的坑杀儒生，大量的文学文籍被烧毁，这就是秦朝汗青上驰名的焚书坑儒！”
他花一个小时的时候看完高三的统统册本，还剩一个小时，体验到了那药丸的短长之处，不能华侈，而他又对当代汗青之类的比较感兴趣，因而乎便在手机上搜刮了各种汗青类的文籍旁观。
“男女制！”
“我看他还没睡醒，再说梦话呢！”
话刚一出口，全部讲堂上同窗们轰然大笑。
“焚书坑儒。”
“同窗们明白了吗？另有甚么不明白的，经管提出来，教员一一为你们解答。”
“大秦同一六国，秦始皇开端实施了封建天子轨制，这个轨制在朝堂上和众位大臣会商起来，此中丞相以为应实施周朝的分封制，而李斯以为应当实施封建制，而李斯的设法正中秦始皇的下怀，因而秦始皇采取了李斯的建议，李斯随后说，天下之以是能够分离是因为百姓有知识和设法，应当毁灭他们的思惟，也就是“以愚黔黎”，随后建议秦始皇焚书春秋战国时百家所著的文籍，只保存医术和种树的册本，将天下的兵器收缴铸成十二个铜人，如许就不会产生兵变了，秦始皇采取，这是焚书！”
……
这时，汗青教员走到讲台上，轻声咳嗽一下，表示大师温馨。
“该死！魏教员但是南大汗青学高材生，就你这学渣能晓得个屁汗青啊！”
趴下课桌之上呼呼大睡的秦逸被同桌痛醒，睡眼惺忪的站起，看着讲台前的教员，底子就不晓得他讲的甚么。
“秦皇陵。”
此时秦逸才回过神，听到汗青教员的话，转过身看到前面的王浩正不怀美意的笑着。
你去问秦始皇啊！
魏索，燕京南大汗青学专业高材生毕业，研讨当代政治，社会，毕业厥后到江北市白中担负讲课西席。