“我想要！”
是以，刘勇就从本身的口袋里拿出了一叠钱，然后在手上打得“啪啪”作响，公然，这一招公然是有效，没一会儿，统统的门生目光都堆积了过来。
……
“你……你说话算数吗？”有人大声地问道。
底下的门生一下子就吱吱喳喳地群情了起来。实在，刘勇的这个别例很好，起首给尖子生嘉奖，成绩最好的前五名有奖。如许能动员尖子生们的主动性。但是有一些学习成绩差的就感觉本身归正进不了前五名，以是这奖金底子就与本身无缘了。
王娟便走进了课堂。
发明统统的门生都望过来了以后，刘勇就说道：“看到没有，这些是钱，是百元大钞。我晓得你们都想要钱，这些钱你们想不想要？谁想要的举手！”
“我要！”
刘勇也晓得，不管是用甚么说话，估计都是没法说动他们了。因为别的教员必然已经说过了，该说的事理已经讲过了，以是，说，是没有任何感化的。
王娟说道：“校长，那我先出来给他们安插点功课了！”
而一旦有了第一个以后，当即就会有第二个、第三个、第四个……