东方大智者老子主张：“施不言之教。”白居易诗云：“此时无声胜有声。”在恰当的时候，父母的沉默不语比喋喋不休更有能力，奇妙表示比耳提面命更有结果。而父母的举止做派，本身就是对孩子的潜移默化和无声教诲。大爱无言，大音希声，如何对孩子施“不言之教”，实在需求父母的大聪明。
神采表示。神采比眼神表示得更明白，人的神采能传达多种信息，比如必定、能够、不能、不该等，使表示工具做出反应。孩子做了功德，你对他赞成地点点头；孩子颠末尽力，解开了一道题，你对他会心肠笑笑，都是最好的鼓励。比方，家里来了客人，孩子欢畅得忘乎以是，建议了“人来疯”。他一会儿大笑，一会儿尖叫，对爸爸的眼神也视而不见。因而爸爸猛地皱起了眉头，这下，孩子总算看到了，声音也降落了很多。爸爸的神采表示阐扬了效力。
在攻讦和劝戒孩子时，家长最轻易犯的弊端是当众把孩子说得一无是处。这类攻讦体例和态度，轻易伤害孩子的自负心，导致孩子的冲突和恶感。偶然候用沉默来代替对孩子的直接攻讦和斥责，反而能够达到预期的教诲目标。
我是一个不长于表达的人，固然很心疼女儿，但女儿小的时候，我和女儿的干系就像是两株相互相邻、冷静发展的植物，我只是适应女儿的本性，让她欢愉地生长。
眼神表示。眼神是一种无声的说话，比说话能更细致清楚地表达豪情。眼神表示就是用眼睛把要说的话表达出来，孩子发觉今后会根据家长的企图去行事。比方，家里来了客人，家长看看孩子，再看看茶杯，孩子会体味家长的企图，“主动”给客人倒茶。
情境表示。有位班主任的班上出现了一批“追星族”，门生们本子上摘抄的是明星的生肖属相，课间议论的是明星的脾气爱好。为了窜改这类状况，聪明的班主任买来祖冲之、毛泽东、周恩来、爱因斯坦等古今中外名流画像挂在课堂里，誊写名流名言贴在墙壁上，黑板报上也增加了名流惜时好学的内容，还环绕名流展开讲故事、诗朗读等活动。“追星热”终究降了温，取而代之的是同窗们以名报酬表率，比学习比进步。这一景象表示的体例很值得家长鉴戒。分歧的情境能令人产生分歧的表情，情境对孩子具有奥妙的表示感化。父母要长于营建美好的家庭环境，使孩子高贵的情操和杰出的风俗在美好的情境中潜移默化地得以塑造。
有句谚语说得好：“沉默是金。”因为沉默，少了一些聒噪和唠叨，孩子反而能够会有更多理性思虑的空间。很多事例证明，沉默在家庭教诲中有其奇特的服从，如果家长能够恰到好处地应用，就能给孩子通报丰富、难以言表的信息，起到“此时无声胜有声”的教诲感化。
在平常糊口中，很多父母风俗于“明说”教诲，也就是耳提面命，直接给孩子以明白的指导，让他晓得该如何，不该如何，从而标准孩子的行动。
现在，女儿有出息了。有人问我，为何能教诲出这么一个既优良又戴德的女儿，我能说的是：大爱无言，沉默也是一种教诲。
闻名作家莫言在谈到他教诲女儿的经历时说：
2.不明说，巧表示
父母在教诲孩子时，应矫捷应用上面几种表示：
挑选沉默，并不料味着对孩子不闻不问，听任自流，而是不时候刻对孩子做出表示。在平时的糊口中，要求孩子做到的，家长起首要做到。用沉默无声的行动来表示孩子，感化孩子，以静制动，从而收到“不令而从”的结果。