气质范例不能决定一个孩子将来的成绩凹凸。很多家长总觉得多血质、胆汁质的孩子将来成绩大，反之，烦闷质、黏液质的孩子没有出息。巨大的诗仙李白具有较较着的胆汁质，诗圣杜甫具有较较着的烦闷质特性，而二者都是巨大的墨客。
这类范例的孩子与大多数孩子比拟，对天下上的统统事物会更热情、更猎奇，能够会使父母产生如履薄冰的感受。这些孩子相称的刻薄、难以满足，并且脾气暴躁，顺从窜改。对于这类范例的孩子最好的哺育体例是设定清楚了然的行动限定，与此同时还要投入全数豪情，尽力去了解他们、鼓励他们的自发性。如果教诲恰当，这些孩子会具有不凡的缔造性、洞察力以及怜悯心。
重视分离度：对于重视力易分离的孩子，应加强他对重视内容的兴趣，内容的难度不要太高，多给孩子停止短时候的重视力练习，逐步进步集合重视力的时候。对于重视力集合的孩子，要多提示他不要在做一件事情时忽视了其他事情，如果孩子在看书或是游戏时不睬妈妈的叫喊，不要急着指责孩子，因为孩子能够真的把重视力都集合到书或游戏上了。
孩子气质范例除了凡是的“四分法”外，近年来又故意机学家提出“五分法”。
3.软言细语指导脾气暴躁的孩子
指做事情的对峙程度。对峙性高的孩子，有刚强、率性的一面，也有碰到困难锲而不舍的精力，能较好地完成任务。对峙性低的孩子，碰到波折轻易放弃，也轻换衣从家长的奉劝，放弃不该对峙的事情。
反应强度：对于反应激烈的孩子，在他喧华的时候，家长不要急于表态，他激烈的情感反应或许只因一件小事或干脆是在理取闹，弄清楚启事后，耐烦等候孩子情感发作畴昔，同时暗中留意孩子的安然以免产生不测，等他温馨后再以安静的语气表白态度，讲清事理。反应强度弱的孩子激烈的巴望和兴趣的表示能够是微小的，家长要鼓励这类孩子以得当的体例表达本身的感受和要求，罕用否定的说话回绝孩子，多用必定的说话鼓励孩子。
指孩子面对新事物或陌生人最后的反应是靠近，还是畏缩。易靠近的孩子，情愿接管新事物，见人“自来熟”，但也会是以轻易受不良事物或人的负面影响。畏缩的孩子对新事物易躲避，怕生，但受不良影响的能够性也呼应较小。
实在，每小我都会有气愤、暴躁、发脾气的时候，只要能够明智地禁止和措置本身脾气和气愤的人，才是真正的有涵养、有聪明，轻易走上胜利之路的入。父母千万不要忽视孩子易怒的题目。
适应性：对于适应性弱的孩子，要常常带他到没有去过的处所，让孩子适应新的场景；增加一种新的食品，要由少量开端，几次多次尝试，直到孩子完整适应。
“这已经是第三次了！”“莫非你没有听到吗？”这类范例的孩子在“了解、融入”这个天下时有点困难。是以父母的哺育目标是帮忙孩子集合重视力，帮忙孩子去做决定，加强孩子的自我存眷才气以及进步他们的敏感性。
高度敏感的孩子
以上9个维度纵横交叉，构成了每个孩子奇特的气质特性。真正详确的因材施教，应当按照孩子气质的各个维度的特性，采纳恰当的教养体例和说话体例。
这类孩子常常会被当作是“具有号令力的人物”，但是格林斯潘指出如果父母能不竭地用严格的行动限定来标准孩子的行动，那么他们能够会被“顺服”，你便能够培养出和顺热忱的孩子。如果你能教给他们情感调度以及放松的体例，那么他们就会更好地去应对糊口中呈现的题目。