维度7：对峙性
美国纽约大学的儿童发育专家对儿童气质停止了耐久研讨后，把儿童气质归纳为9个维度。父母要精确掌控孩子的气质特性，可从体味这9个维度动手：
维度8：重视分离度
适应性：对于适应性弱的孩子，要常常带他到没有去过的处所，让孩子适应新的场景；增加一种新的食品，要由少量开端，几次多次尝试，直到孩子完整适应。
活动程度：对于活动程度高的孩子，家长能够常常安排活动量较大的活动，多给他与外界打仗的机遇，但也应要求他在特定的时候保持临时的温馨。对于活动程度低的孩子，家长要付与更多的耐烦，不要因为他行动迟缓而加以指责，更不要代替他做事情，要适当地增加他的活动量，多带他到户外活动。
烦闷质，特性是：怯懦，善感，比较孤介，心很细，又叫“烦闷型”。如古典小说中的林黛玉，心细如发，多愁善感。
指孩子是否敏感。能够表示为对声、光、温度、气味等心机感知的敏感性，也能够表示为对别人态度的窜改等心机感知的敏感性。反应阈低的孩子较为敏感，这些孩子的音乐感和色采感很强，长于发觉，能发明纤细的窜改，但轻易呈现如就寝停滞、怯懦等题目。反应阈高的孩子较不敏感，不怕痛，不在乎噪音，胆量大等，但也能够是以忽视很多窜改或遗漏有效的信息，如伤害信号等。
天下上没有完整不异的树叶，也没有完整不异的孩子。除了身材发育分歧及智能凹凸的差别以外，孩子出世时另有一些特性，比方，有的孩子饿了哭一两声就算了，有的孩子就哇哇直叫，没完没了；有的孩子瞥见陌生人会镇静地去靠近切磋，有的孩子则远远躲在一旁察看，不敢靠近。这些都和孩子与生俱来的气质有关。
指孩子面对新事物或陌生人最后的反应是靠近，还是畏缩。易靠近的孩子，情愿接管新事物，见人“自来熟”，但也会是以轻易受不良事物或人的负面影响。畏缩的孩子对新事物易躲避，怕生，但受不良影响的能够性也呼应较小。
这类孩子常常会被当作是“具有号令力的人物”，但是格林斯潘指出如果父母能不竭地用严格的行动限定来标准孩子的行动，那么他们能够会被“顺服”，你便能够培养出和顺热忱的孩子。如果你能教给他们情感调度以及放松的体例，那么他们就会更好地去应对糊口中呈现的题目。
指情感反应的强度。反应强度大的孩子常常大哭或大笑，易吸引家长和教员的重视，获得更多的存眷，但也会因为大声哭闹而令人烦恼。反应强度弱的孩子比较温馨，不善表达本身的需求和感受，在扶养时比较费心，但因为不能充分表达自我而易被忽视，得不到应有的存眷。