维度6：情感本质
情感本质：主动镇静的情感常常是值得鼓励的。但是，对于情感主动的孩子，要指导他做出恰当的评价，制止对伤害或不良的事物也做出过于“主动”的判定。对于情感悲观的孩子，要制止指责，体味他表达感情的体例（比方以甚么样的体例表达同意或真正的不欢畅），采纳恰当的体例鼓励孩子的主动情感，比方孩子欢畅时要尽量耽误这类态度，亲子间的逗笑是最有效的体例。大人也要在孩子面前多表示出主动的情感和悲观的态度。
维度4：适应性
黏液质，特性是：坚固而行动迟缓，比较安稳，故又称为“温馨型”。如古典小说中的林冲、薛宝钗，能忍耐，较保守，善对峙。
活泼好动或进犯挑衅的孩子
1.你的孩子属于哪种气质范例
维度8：重视分离度
趋避性：对于易靠近的孩子，要尽早教诲他明辨是非，加强安然认识教诲。对于畏缩的孩子，不要逼迫他接管陌生人或新事物，要耐烦指导，比方提早奉告孩子即将面对的事情，这些事情会带来甚么好处。多为孩子缔造打仗新事物和人的机遇，鼓励孩子靠近新事物，比方有新食品可鼓励他先尝一点。
指做事情的对峙程度。对峙性高的孩子，有刚强、率性的一面，也有碰到困难锲而不舍的精力，能较好地完成任务。对峙性低的孩子，碰到波折轻易放弃，也轻换衣从家长的奉劝，放弃不该对峙的事情。
美国纽约大学的儿童发育专家对儿童气质停止了耐久研讨后，把儿童气质归纳为9个维度。父母要精确掌控孩子的气质特性，可从体味这9个维度动手：
天下上没有完整不异的树叶，也没有完整不异的孩子。除了身材发育分歧及智能凹凸的差别以外，孩子出世时另有一些特性，比方，有的孩子饿了哭一两声就算了，有的孩子就哇哇直叫，没完没了；有的孩子瞥见陌生人会镇静地去靠近切磋，有的孩子则远远躲在一旁察看，不敢靠近。这些都和孩子与生俱来的气质有关。
指孩子在平常糊口中的活动量。活动量大的孩子显得较有活力，有摸干脆，但偶然会因好动而影响既定任务的完成，或在活动中滋扰别人。活动量少的孩子温馨，做事较细心，有耐烦，但常常显得办事速率较慢、效力低。
这类范例的孩子与大多数孩子比拟，对天下上的统统事物会更热情、更猎奇，能够会使父母产生如履薄冰的感受。这些孩子相称的刻薄、难以满足，并且脾气暴躁，顺从窜改。对于这类范例的孩子最好的哺育体例是设定清楚了然的行动限定，与此同时还要投入全数豪情，尽力去了解他们、鼓励他们的自发性。如果教诲恰当，这些孩子会具有不凡的缔造性、洞察力以及怜悯心。
这类孩子常常会被当作是“具有号令力的人物”，但是格林斯潘指出如果父母能不竭地用严格的行动限定来标准孩子的行动，那么他们能够会被“顺服”，你便能够培养出和顺热忱的孩子。如果你能教给他们情感调度以及放松的体例，那么他们就会更好地去应对糊口中呈现的题目。
对孩子说话，与其说得好，不如说得对。父母要说得对，就要晓得“看碟下菜，看人说话”的艺术。每个孩子都是独一无二的，都有其奇特的脾气和蔼质。父母只要摸清孩子的脾气特性和蔼质特性，才气因人说话，有的放矢地对孩子施以指导，把每一句话都说到孩子内心去。
孩子的气质范例无吵嘴之分，任何范例的气质都有主动的一面，也有悲观的一面。如胆汁质的孩子，热忱好动、活力勃勃，但轻易卤莽、发脾气，贫乏忍耐；多血质的孩子活泼、亲热主动，但能够草率、陋劣、打动；黏液质的孩子表示温馨、沉着而慎重，但能够痴钝、委靡不振；烦闷质的孩子豪情深切而稳定，但表示孤介、羞怯、愁闷。是以，每一种气质都能够向某种主动或悲观的方面熟长。