其三，不能真正激起孩子的自发性。
小锋八九岁的时候，看到小火伴们都开端学自行车，因而也想学。小孩学自行车，最困难的一个环节是跨上自行车。小锋学得很当真，但是为了能够跨上自行车，却吃了很多苦头，常常连车带人跌倒在地。
失利和波折是令人懊丧的，而别人的讽刺更让人难过。当孩子遭受失利和波折时，父母一句“笨伯”能够会伤透孩子的心，孩子会产生严峻的自大感和自我思疑，成果就真的成了甚么都学不会的“笨孩子”。而如果获得父母的鼓励和恰当指导，则会安然面对波折，垂垂培养出对失利的接受力和克服失利的意志力。
“都是我把儿子惯坏了，现在他不但旷课逃学，并且脾气更加暴躁，动不动就和家人顶撞。”固然家庭前提优胜，但如何教诲孩子却让张密斯很头疼。
其一，物质鼓励会使孩子滋长贪欲。
“如何了？如何不站起来？”爸爸问他。
单一的物质嘉奖存在很多弊端：
厥后，小锋在父亲的骂声中不但没有进步，反而越来越怯懦，最后连跨上自行车的勇气都没有了。
鼓励的真正目标是让孩子从内心自发志愿地学习，以更大的尽力去获得进步。而物质嘉奖不成能真正激起孩子的自发性和高傲感，因为物质嘉奖仅仅是一种外在的、表层的东西，兴趣才是孩子行动的内涵动力。家长的精力鼓励，目标就是要激起和强化孩子的兴趣，让孩子从内心感到愉悦和满足，如许的鼓励才气达到耐久的目标。
就如许，在爸爸的一次次的鼓励之下，明显终究学会了踩高跷。
要激起孩子对行动本身的兴趣和信心，精力嘉奖应放在首要位置。只要精力嘉奖和物质嘉奖相连络，以精力嘉奖为主，物质嘉奖为辅，如许的鼓励体例才是公道有效的，才气使孩子产生强大的进步动力。
春节期间，明显从电视上看到欢庆春节的热烈场面总少不了踩高跷，因而产生了稠密的兴趣，恳求爸爸给他买高跷。
这时，科学家取走了罩住梭鱼的玻璃瓶，但这时候备受打击的梭鱼已经没有了斗志。不管有多少小鱼在它的身边乃至嘴边游来游去，它都不会再张嘴。最后，这条不幸的梭鱼就这么活活饿死了。
“我怕跌倒。”
明显固然很惊骇，但还是冷静地点了点头。
他们把一条梭鱼放进一个有很多小鱼的水池里，只要梭鱼饿了，张张嘴，便能够把小鱼吞进肚子里。过了一段时候，科学家用一个玻璃瓶罩住了梭鱼。开端时，小鱼在瓶子内里游来游去，梭鱼就冲上去，诡计吞食小鱼，但每次都撞在了瓶壁上。渐渐地，梭鱼的冲撞越来越少，最后，它完整绝望了，放弃了捕食小鱼的统统尽力。
爸爸让明显坐在椅子上，很当真地给他绑好了高跷：“好了，站起来吧！”
当孩子碰到波折和失利，表情降落时，父母应鼓励孩子不要泄气，并说：“没干系，再试一次，信赖你必然会胜利！”
“摔交没甚么的，不管是谁，刚开端学的时候都要摔交；不摔交是学不会的。来，再试一次！”爸爸拍拍儿子的肩膀说，“不消怕，爸爸小时候也是如许学的，鼓起勇气，一会儿就学会了，持续！”
孩子的生长是一个耐久的过程，在生长的过程中有欢笑也有泪水，有欢愉也有痛苦，孩子只是但愿家长能够始终如一地支撑他们，伴随他们生长，不管是胜利还是失利，不管是欢愉还是哀痛，有家长的伴随和精力上的支撑，他们会更放心、更满足。
物质嘉奖只能起一定时段的感化，孩子内心想要获得承认、想要获得父母精力上的支撑和必定的欲望，并没有因为物质嘉奖而获得满足。