王晶说：“我以是不姑息孩子，是因为我内心想的不是孩子现在不幸不成怜，我想到的是将来。她将来大部分时候是不在我身边过的，如果我现在为她筹办一个‘温室’，她会变得娇弱不堪，等她独立糊口的时候才会很不幸。”
爱孩子要有原则，一味地姑息孩子不是真正的爱，而是害，会贻害孩子毕生。
科学地回绝孩子不但不会伤害他的自负心，也不会使孩子对父母产生痛恨，反而会晋升父母在孩子心中的的威望，同时也使孩子晓得更多糊口和做人的事理。在回绝孩子，对孩子说“不”的时，应重视以下几个要点：
黄思路上幼儿园的第一天，像大多数的孩子一样，哭着要找妈妈、要回家。因为黄思路比班里其他的孩子小，教员被她哭得心软，就把她送回家。
王晶说：“我们的家庭前提不错，这能够算是‘娇生’。但娇生不能惯养。如果把黄思路培养成小公主，说一不2、随心所欲，长大今后如何能受得了委曲？再顺利的环境也难令她对劲。以是，从黄思路一出世，她碰到困难我们从不替她‘扛’，而是操纵如许的困难达到我们熬炼她的目标。”
这些父母没法回绝孩子的任何要求，更喜好找一点小借口乱来孩子。他们爱说“快点把鞋子穿好，爸爸将近到家了”，或者“我不能给你买这个玩具，钱都在你妈妈那边，下次你找妈妈要”，而很少会痛痛快快地说出“不成以”。总之，他们只会借口环境和前提的不答应，而果断不会表达本身的不答应。在孩子面前，他们永久扮演超等“老好人”。
限定带给孩子安然感。勇于说“不”、长于说“不”的父母，孩子才会发自内心地信赖你，服从你的教诲。
“可我舍不得啊……”
如果父母一瞥见孩子堕泪就姑息他，就即是鼓励他抽泣，是在教他思疑你的美意，并且还觉得对你的硬讨比暖和地讨取更有结果。孩子的欲望是无尽头的，总有一天，你会回绝他。而此时的回绝会比当时的回绝给孩子的打击要大很多。当孩子放纵的欲望终究被回绝时，轻者会形成孩子的焦炙惊骇、烦躁不安和悲忿绝望的心机，他会感觉天下上谁都跟他过不去，严峻的环境下，还会引发孩子的轻生他杀行动。
真正爱孩子的父母毫不会对孩子百依百顺，一味姑息，而是在该说“不”的时候，回绝孩子。恰到好处地对孩子说“不”，无益于孩子建立本身的“心机疆界”，这对于孩子心智的健满是大有裨益的。回绝孩子不要过于简朴、生硬、卤莽。如果父母说得合情公道，孩子普通都能听得出来，从命家长的意志。
妈妈想不明白：如何你每天管孩子，我每天疼，可最后这孩子内心还是向着你呢？
只可惜，在孩子心中，如许的“老好人”倒是一个贫乏力量的人。和他们在一起，孩子信赖本身是强大的一方，同时也是必须考虑应对统统能够题目的一方。在这类状况下，大要上看孩子掌控统统，但在潜认识里，孩子却贫乏安然感――那种因为被限定而产生的安然感。
与孩子一起制定端方。束缚来自端方。父母要体味孩子的一些行动风俗，订立合适孩子春秋特性和脾气特性的端方。比方关于用饭、看电视、玩玩具、买东西等，要给孩子必然的要求。为了让孩子自发遵循，父母要与孩子一起制定各种端方，这是尊敬孩子的表现，也能使孩子更好地体味父母的设法，孩子做起来就更主动，也更合适父母的要求。
如果你想培养一个“恶棍”，那就纵情地去放纵孩子、姑息孩子；如果你想培养一个很棒的孩子，那么面对孩子开初的不公道要求，你就要对峙用爱的原则、爱的来由回绝他。