1.没有不听话的孩子，只要不会说话的父母
两个例子都是孩子从幼儿园返来，妈妈的动机一样是想要体味孩子明天过得好不好、做了些甚么事、玩得欢愉不欢愉，但是成果却相去甚远。例一中的妈妈说话很生硬，号令的体例诘责孩子，孩子答复她的题目很不甘心。而例二中，聪明的妈妈以“玩”为冲破口翻开了孩子的话匣子。试想，幼儿园的孩子不恰是以玩为主吗？可见，家长说话的艺术和问话的技能在与孩子的交换中具有举足轻重的感化。
“你这孩子如何这么不听话？”
最要命的是，不管父母的话有没有事理，只要孩子不肯听，不爱听，就是废话，就是错话！父母要想让孩子肯听、爱听本身的话，就必须把握和孩子说话的艺术，把话说到孩子内心去。
听，是因为有人说。作为父母，在指责孩子不听话之前，应当反躬自省：你是如何跟孩子说话的？你在说话前考虑孩子的内心感受了吗？在大多数环境下，是父母不会说话在先，孩子不听话在后。如果你不重视说话的艺术，话说不到孩子内心去，就别怪孩子不听话了，也别抱怨孩子背叛了！
“好了，好了，你别讲大事理了，我不肯听你说话。”白林一边不满地说着，一边走进了本身的房间。
记着：没有不听话的孩子，只要不会说话的父母。
可惜我们的父母太不会说话，以是孩子才不听话！当然，话说得分歧适，就很轻易变结婚子之间一场狠恶的唇枪舌剑式吵架。吵架如果还不敷劲，很多父母就干脆用拳脚等卤莽的体例来“交换”，用“武力”高压的体例来使孩子达到眼下的从命。就连眼神这类会心高兴的交换，也演变成了瞪眼。很多孩子都抱怨：“我家人一和我说话就瞪眼！”仿佛不瞪眼，说话的结果就达不到似的。
报酬甚么要说话？说话的目标就是为了相同和交换。相同好了，交换到位了，本来不睬解的就能够了解，很多曲解也能够消弭。
妈妈：“吃的甚么点心？”
例二：孩子从幼儿园返来……
到了城里，孩子的妈妈还是不答应他去火车站，这回孩子竟然先跑了，搞得大师哭笑不得。教诲专家只好劝他妈妈先归去。他妈妈冲着跑远的儿子丢下这么一句话：
如果父母说的话不是时候，孩子不肯听！
有了不会说话的父母，才有了不听话的孩子。令人遗憾的是，很多家长在这个逻辑干系上，老是犯弊端。
妈妈：“嗯！宝贝，让妈妈看看！（专注地看了孩子一会儿）明天你必然玩得很欢愉。”
要把话说到孩子内心去，家长就要针对分歧的春秋和本性，利用分歧的体例。每个孩子都有本身分歧春秋段的心机特性，另有属于孩子本身的气质。比方，对于春秋小的孩子需求树模指导，春秋大一点的则需求鼓励。指导孩子听话，并不是把一个牢固的公式硬加在孩子身上，而是要遵循分歧春秋、分歧本性的需求，在他们的身上找到力量，从而缔造孩子能够自发听话的先决前提。
白林放学掉队门放下书包，就坐到了电视机前。半个多小时畴昔了，他还没有要分开的意义。
在家里，白林对学习抓得不敷紧，爸爸常常要说上他几句，可他老是如许不爱听爸爸的话。为此，爸爸很迷惑：我都是为了他好，他如何就不睬解呢？
有位教诲专家去外埠探亲，要回北京了，小侄子执意要和爷爷送她到火车站。实在这是一件很好的事，但是侄子的妈妈不承诺。侄子就和他妈妈要求了半天，但还是不被答应。
就在教诲专家快上火车的时候，小侄子终究哭了。教诲专家问他为甚么？他说怕妈妈回家打他。教诲专家听了内心伤酸的……