节制情感。当得知孩子碰到一些不快意的事或做错了事的时候，你千万不能冲动，要节制本身的情感，沉着地与孩子一起阐发启事，寻觅处理题目的体例。比如，当孩子奉告你他在幼儿园里与一名小朋友打斗时，你内心固然很恼火，但也不能把这类情感透暴露来，要用很安静的态度让孩子说出事情的颠末，判定一下孩子打斗的启事。不然，会形成孩子今后只报喜不报忧。
给孩子杰出的反应。当孩子与父母分享情感感受时，父母要不时地与孩子眼神打仗，但不是紧盯不放地谛视，同时要制止打断孩子的说话，要表示出重视、轻松、有兴趣体味的神采，并不时天时用“是的”、“嗯”、“我体味”如许的说话，偶尔点点头来表示你对他说话内容的重视，鼓励孩子持续说下去。父母的这些表示最能通报“我体贴、我正在听”的信息。
聆听孩子的诉说，充分尊敬孩子说话的权力，这不是放纵孩子的行动，也不能视之为听任孩子的抵赖，这是一种家教艺术。这门艺术的关头在于不要等闲打断孩子的话。孩子虽小，但他们也有独立的品德和自负，他们有表达内心的感受、阐述本身观点的自在，父母应耐烦地让孩子把话说完。
父母在聆听孩子时，并不但是一台灌音机，反复孩子的论述，而是清算孩子的论述，并找出埋没在孩子话语中的感受，然后帮忙孩子实在地闪现他们想要表达的统统感情和需求。
很多父母但愿孩子对本身无所不谈，以便体味孩子实在的糊口和思惟，走进孩子的心灵，随时把握孩子思惟的脉搏，引领孩子向安康的方向生长。但是，孩子有话不对你说如何办？如何才气让孩子向父母透露心声呢？
呼密斯一天的精力大部分放在她正在上高一的女儿身上。每天不到六点就起床做好早餐，看着女儿上学后才仓猝去上班，放工后顾不上喘口气又是洗洗涮涮。但除了一些糊口中非说不成的话，从小活泼好动的女儿面对母亲时显得很“外向”，而女儿和同窗打电话时却滚滚不断。这让当妈的呼密斯既恋慕又活力。她说：“我为她支出了那么多，她有话却不对我说，到头来还比不上她的同窗！”
奉告孩子你所听到的以及你的设法。仅仅聆听和了解是不敷的，父母还必须用说话对孩子所说、所想及所感的事情做出反应。能够不时地总结、重述孩子所讲的关头内容，包含他的感受以及导致这类感受产生的情境启事。但尽量不要逐字地反复孩子的话，应利用类似的说话来表达不异的意义。
现在，一些家庭里孩子和父母形同路人，孩子从不对父母说本身的内心话。
在现在的家庭教诲中，有些父母熟谙不到聆听孩子诉说的首要性。一旦孩子有题目，父母总爱以成人的思惟体例去评判孩子所做的统统，把本身的志愿强加给孩子，不本事烦听取孩子的解释，轻则呵叱，重则吵架。孩子因父母不能聆听本身的设法，只好将委曲和不满埋在内心，长此以往，做父母的就很难晓得孩子的所思所想，对孩子的教诲就会无所适从。