固然电化讲授的服从和感化很多，功率也较高，我们利用时也要重视，不能用的就不要勉强，更不要为了寻讨情势，赶时髦，而无的放矢，华侈工夫，误人后辈，要讲究实效。用时，要合适内容，西席要停止指导，要与团体内容调和同一，要不竭地摸索，不竭进取，使之更好地为讲授办事。
操纵灌音机、电视机揭示人物的笼统形状
1制作幻灯片、投影片或录相带揭示人和物的详细形象。
我们以《林黛玉进贾府》一文为例来明。
在语文讲授中如何停止电化讲授呢？
高中语文课本有很多内容合适于电化讲授，特别是文学性体裁的课文，就是此中的一种。按照课文内容的详细性肯定电化讲授的角度以美满地完成讲授任务。
b、课文对一些人物，特别是王熙凤、贾宝玉、林黛玉等形象有详细的描画，我们用美术艺术将他们的形象落实到画面图片上，无形有色地描画出他们的形面子貌服饰打扮，展现在门生面前，通过这些栩栩如生的画面的赏识，阐发诸位人物各自的身份职位和本性特性。
1核阅内容肯定角度
4总之，电化讲授要遵循演播法（提示→播放→会商→结→功课）和插播法（讲授→播放→讲授→播放→结）的步调来停止。