深度思虑，在知识间搭建桥梁，是晋升知识消化接收才气的关头一步。以心机学中关于人的匍匐脑的实际为例，我们晓得匍匐脑首要节制人的欲望，并且它更喜爱视觉化的信息，而非笼统信息。当初度打仗到这个实际时，大多数人或许只是简朴地记着了这个结论，便仓促略过。但如果我们能进一步深切思虑，主动看望糊口中能够印证这一实际的实例，那收成将截然分歧。
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实际也是晋升知识消化接收才气不成或缺的一环。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”不管我们学习了多少实际知识，如果不将其利用到实际糊口中，就永久没法真正把握。比如，学习了经济学中的供需实际，便能够尝试察看身边的市场征象，阐发代价颠簸背后的供需干系；学习了写作技能，就通过不竭地写作练习来进步本身的写作程度。在实际过程中，我们会碰到各种题目，而处理这些题目的过程，就是对知识停止深化了解和应用的过程。通过实际，我们能发明知识的缝隙和不敷之处，进而有针对性地停止学习和弥补，使我们的知识体系更加完美。
在我们的糊口中，常能看到如许风趣的征象：面对一样的饭量，分歧人的身材反应截然分歧。有人哪怕只是喝凉水，也能轻松长肉，而有的人则不管如何胡吃海塞，还是身形清癯。这背后，是每小我消化接收营养才气的差别。实在，我们的大脑在措置知识时，一样存在如许的“消化才气”差异。一样是领受知识，有的人能将其融会贯穿，在表悲观点时妙语连珠、极具开导性；而有的人却只是浅尝辄止，没法将知识内化为本身的聪明。那么，究竟如何才气晋升大脑消化接收知识的才气，让知识真正为我们所用呢？