有人救了他。
镜头的最后，是一辆鸣笛的警车一起从校外开进校内，警车高低来两个差人，将一门生交到了前来接人的黉舍教员手里。
他和统统被送出去的门生一样，接管着人生本该在懵懂期间便晓得的品德，遵循着最根基的守则与标准。
“当然，因为未成年人庇护法，这名失手伤人的未成年人并没有获得法律的奖惩，因为法律对于未成年人的目标，是教诲而非奖惩，但是当一次又一次的作歹，仁慈的孩子一次又一次的被人作践殴打时，如许的人是真的不懂事吗？”
因为甚么？
在这最夸姣的年纪，最应当光辉大笑的年纪，却被困在这小小一方里，麻痹并背叛的，接管最原始的教诲。
“当然，”邢注释状师点头。
孙一书说到这，蒋妤不由想起了视频中蒙受校园暴力的张斐。
视频中，工读黉舍大多陈旧，且地处偏僻，三两栋讲授大楼，以及一栋寝室楼，从生锈腐朽的大门口，一眼便能看全全部黉舍的样貌。
在蒋妤问出这个题目时, 观众席上统统的人下认识的在内心问了一句，为甚么？
因为父亲的干系，在黉舍蒙受同窗的暴力伤害，而教员以及同窗的冷眼与轻视，流言流言，无形当中，一步步将张斐推向了边沿。
视频中黉舍教员向蒋妤先容，黉舍现在在校的门生仅余二十五人，在校的门生大多数为犯法后，颠末家长同意，被送到黉舍的人。镜头前的操场上，镜头远远朝着门生堆积的处所拍过，有人在做俯卧撑，有人在蛙跳，隔得太远，天气又暗，一张张脸在镜头前完整看不清楚。
全场掌声雷鸣, 在热烈的掌声之下，孙一书传授予邢注释状师从侧门走进，来到演播台中心，在蒋妤的引领下，坐到了佳宾席上。
“大师能够不太体味在黉舍里这些门生的平常，这些门生每天早上起床停止晨跑与活动，晨跑活动以后回课堂，背诵弟子规和三字经，当然，也会有教员停止呼应的文明讲授。”
有教官赶来举着教鞭怒斥探出头的门生，喝令他们回课堂读书，而那名敢与教员产生抵触的门生，现在却被带去了教员办公室，没过量久，惨叫哀嚎的声音从办公室里传来。
蒋妤面对着镜头，说：“据调查，天下独一六十七所工读黉舍且绝大多数门可罗雀，这个工读黉舍，在停办了十五年后重新招生，来就读的门生仅二十五人，而在校教职工二十九人，此中教员二十人，几近是一名教员带一名门生。”
“弟子规，贤人训，首孝悌，次谨信，博爱众，而亲仁……”
邢注释状师点头，“包含！”而后他补了一句，“起码现在包含！”
“罪与非罪的春秋边界真的松散吗？犯了罪的未成年人真的不需求收到任何奖惩吗？”
因为迅猛生长的收集？因为这个高楼鳞次栉比的社会？亦或者是因为忙于事情疏于对孩子管束的家长？
镜头里教员背后的走廊，俄然产生变故，教员和学出产生抵触，门生痞里痞气梗着脖子，朝着教员瞎嚷嚷，脸上尽是凶恶与戾气，教员凝眉，痛斥之放门生反而大着胆量与教员推搡起来，课堂里的门生纷繁从窗口探出个头来，朝着那与教员产生抵触的门生喝彩唤好，镇静得，仿佛那门生是个豪杰。
教员想了一会，点头，“也不是，送入工读黉舍，需求家长的同意，而一样的，想要从工读黉舍出去，也需求家长的具名。”
蒋妤点头，“在我调查少年犯法案件时，穷究其背景，很大一部分犯法的青少年有一个残破而不健全的家庭，孩子是否走上岔路，父母的指导是关头。”
蒋妤面对着镜头，“我曾经为他们所做的统统而感到气愤，但是现在，我为他们感到哀思。”