以施有为做例子，他的思路是单线程的。他以为本国人都是仇敌。日本人是本国人，就即是日本人是仇敌。以是哪怕他去听了日本人的课，日本教员很和顺很客气，他也一点都没有摆荡。
代玉书说：“那倒没有。校长，有一些门生和传授并未沦亡。他们早对本国人习觉得常，并不感觉日本人有多奇怪。”
也有说天子是天阉，底子就不可！因为他跟珍妃也没孩子，跟仳离的皇妃也没孩子，跟皇后也没有。总不能三个女人都不会生吧？以是那篇奇文的笔者就用这类反向证明法，证明出大清国的天子――有难言之隐。
以是别扯甚么万世一系的了，万世一系听起来很牛X，但之前你家天皇继位算不算数，还要问我家天子许不准呢。
代传授：“他们没甚么机遇晤到本国人。并且日本人的态度很好, 比英国人商店前面的印度人的态度都要好。”
传闻一，皇后跟人私奔了。传闻是她的旧恋人，还是她哥哥，国舅爷给牵的线。传闻国舅爷亲身驾马车送皇后出的宫。
“日本人莫非真的想让我们崇拜天皇？”
传闻二，皇后是跟人私通，被天子打入冷宫了。
校长大喜：“哦！对了！我忘了，祝传授！”
没皇后了如何办呢？
共有三个传闻传播。
但为甚么要对着他们夸呢？他们又不是日本人，并不崇拜天皇啊。
现在黉舍里有现成的日本人，门生们的猎奇心就按捺不住了。
得出这个结论，同窗们也目瞪口呆了。
这会儿的讲堂上，日本教员讲日本天皇是万世一系，杨玉燕发问日本天皇向明朝天子求封号自以为子的事。
这此中就需求杨玉燕脱手了。她这段时候逢到上日本人的课就去，因为擅长日语，很多时候她都会“帮”日本教员翻译讲堂内容，或主动发问。
假定天皇真的是甚么贤明神武的人就算了。
杨玉燕，不敢说话。
公然日本教员不答复――他沉默的站在那边，一语不发。
校长感喟。
不是说日本人是好人的意义。用燕燕的话说，这叫“端赖同业烘托”。
这让代传授和校长都大摇其头。
校长抽烟好酒, 则是因为这是黉舍财务部特批给校长的“寒暄费”。
毕竟这是史实，杨玉燕完整不虚的，哪怕日本教员不答复，她信赖同窗们下课便能够去找自家教员查质料。
这是一个很独特的征象。印度人是英国人的殖民, 他们在英国人眼里就是仆从, 但他们却非常看不起中国人, 哪怕他们在中国的地盘上给英国人看大门，他们都看不起中国人。
“还是粗心了啊。”校长感喟，“千思万想，没想到门生们会对日本人这么感兴趣。”
捧着狮子头配米饭，她问：“你们有没有发明，他们很喜好讲天皇的事啊。这个小林桑，已经讲了六节课天皇的汗青了。他甚么意义？想让我们认天皇当天子？”
这三个传闻固然说的不一样，但成果都是一回事。就是天子没皇后了，不管是私奔了还是进冷宫了还是死了，天子没皇后了。
但这一杠，却替同窗们翻开了新的思路！
老夸一个傻子天皇，图甚么呢？
至于为甚么皇后跟人私通呢？传闻是天子抽烟吸得没体例人道。
这孩子这张嘴, 真是青出于蓝。偶有妙句蹦出，都入肌入骨，份外喜人。
杨玉燕目瞪口呆的看着同窗们认当真真的会商：
传闻三，皇后死了。
杨玉燕那天外飞来的一杠就被当真了。
固然那篇奇情上说的作者仿佛是在讽刺，而为了讽刺，他才写了如许一篇文章登出来。
代玉书想起就笑了。
代玉书：“另有从教会女中考出去的女门生，以及施有为和他的一些同窗。”