大帅歉意的笑容，让容尚勤赶紧客气了一下，在附和大人对教诲的观点，感慨大帅对教诲的正视实是东北之福以后，又一一将留门生调派国加以汇报。正如唐浩然初时猜想的普通，公然不出他所料，一千余名留门生中的半数都是派往德国。
不过李鸿章并没有直接把天津制造局交给他，而是先将火药厂交由其办理，其不过只是上任半个月，工厂产能便敏捷增加，本钱亦降落50%以上，火药厂的胜利使得李鸿章罢休将天津制造局交予其村田经芳办理，至于这个日本人能给天津制造局带来甚么，唐浩然并不清楚，但起码有一点是能够必定的，天津制造局将会摆脱旧时的办理混乱，实现有序生长的同时北洋陆海军极有能够率先实现兵器上的自给。
别说是那些24岁以下的童生、秀才，在学习上令刮目相看，乃至达到骇人听闻的境地。乃至就是师范黉舍中那些 “高龄速成师范生”，固然其于黉舍中接管军体练习，过虎帐式的糊口，看似比拟学业更重视虎帐式的规律。
实际上在必然程度上确切如此，因为速成师范生只是初小教员，固然他们的课业较少。但那些遍及在三十岁摆布的门生，也揭示出其惊人的智力——其能在短短数月内，将小学程度的数学晋升至中学程度，此中一些有说话天份的。乃至能用简朴的外语停止对话。
“这个……加藤弘之……”
但这也只是在二十一世纪，并且那还是二十世纪中晚期以后的事情。在十九世纪末，全天下最好的大学并不在美国。而是在欧洲，在德国，那怕是美国最聪明、最有抱负的年青人都会远到德国像海德堡、莱比锡和哥根廷如许都会中的大学去攻读博士学位。德国的每一所大学。对别的国度的青年而言，都无异于其心中地圣地。他们学习着德国的科学、教诲以及德国的统统，并试图于本国复制德国高档教诲，如美国。其19世纪晚期的高档教诲便是全面学习德国，在全部19世纪，德国大学对美国高档教诲产生的影响是庞大而耐久的。从1815年到1914年美国留德门生达一万之多。这些留德学者返国今后，大多成了美国高校讲授予科研的主力，成了传播德国粹术思惟的领头人。
乃至恰是大量的留德门生缔造了美国将来的高档教诲，能够说。恰是向德国的学习才使美国这个发作户打下了坚固的教诲根本，为其崛起奠定了智力根本。
沉吟半晌，唐浩然想到了之前获得的一份谍报，大名鼎鼎的天津机器局在一周前，礼聘了一名新总办——村田经芳，这位前东京兵工厂的参谋在一个月前，与家人一同分开日本，到达天津，向李鸿章上呈了一份清算天津制造局的条阵。
特别是日本，其在明治维新初期派出旨在考查西洋、订正新约的岩仓使团考查，固然没有达成订正新约的目标，但却找到了他们眼中的强国之道——教诲。
比拟于带着浓浓的专科氛围的东亚同文学院，东北大学才是一所真正的大学，但这所真正的大学当中，撤除几名国粹传授外，再也没有中国传授，想处理传授的题目，只要如同文学院普通聘请外籍西席，而外籍西席的感化并不但仅只是任讲授。还能起到当局“参谋”的感化。
明治当局为了把日本建成一个既能抵抗西方列强入侵，又能与列强相合作的国度，从维新伊始，便夸大教诲的首要。更把是否正视教诲，作为考查各级官吏政绩的首要根据，一些处所官吏因未能办好处所教诲而引咎自裁。是以日本只用了50年的时候，就走完于英法等西欧国度在教诲上用200多年的时候所走过的路，为厥后日本的复兴与生长奠定了坚固的根本。