“校长说，一是到县外签订劳务条约，构造农夫外出打工。我们县太穷，有生机的经济实体太少，安设不了那么多人；二是依托本地资本，支撑创办各种民营经济实体，最好不要官办。我点点头，接着问他，你还筹算骂下去吗？校长说，起首，要有两个前提前提。那就是我仍在校长岗亭上，黉舍的东西仍有人偷。如果具有这两个前提，我必定要骂下去。不过，次数要尽能够少。校长停了半晌后，低下头，非常忸捏地说，我给上高低下丢的脸太多了！本身都不美意义了。这声音有些苦涩、苦楚，仿佛带着沉重的无法和感喟。我的心为之一沉。”
“我当时紧紧握着郭凯歌同道的手，衷心肠感激他。恰是因为有一批像他如许的教诲事情者扎根乡村，才使我们的乡村教诲不至于荒凉，才气显现出勃勃朝气。”
“我不打搅你，你持续说吧。”
“校长指着一间课堂让我看，我瞥见设想坐两人的条凳上坐了三四个门生，有些没课桌凳的门生，手拿讲义，靠墙站着，教员在一丝不苟地讲课，门生们没有一个抱怨的神采，而是敞亮地睁着双双渴求知识的眼睛，全神灌输地听着，而冷风，正嗖嗖地刮向课堂……。这景象既让我打动，又让我心伤。”
“校长解释说，一些村民盖屋子，窗户上的玻璃，成心设想成跟黉舍一样的尺寸，节假日和夜晚，经常有人来黉舍偷玻璃，偷归去后直接安装，防不堪防。我们黉舍前提差，为了不让门生冻着，只好想方设法再安装。可再安装后还是有人偷，不得已，我们只好把好端端的玻璃划上印子。即便如许，还是有人偷。您看这些窗户，有的用薄膜代替，有的用瓦楞纸代替，没偷走的玻璃也是划痕累累……。我沉默不语。”
“这项决定的结果是较着的。我厥后到黉舍巡查时，瞥见窗户上满是清一色的玻璃，课桌凳也已全数配齐。一些校舍也创新重修了。起码在校容校貌上有了一些主动的窜改。为此，我还专门跑到山坡小学，笑问校长郭凯歌，你还敲锣骂街吗？校长嘿嘿一笑，不骂了。我说，你阿谁锣要保管好，说不定能成为文物呢。校长说，但愿如此。”
“‘喊甚么，喊甚么？！’张局长冲到郭校长而前，吼了几句，将郭校长拉到我面前，先容了我。校长很沉稳地跟我打着号召，没有一点慌乱、错愕的神采，这让我有些不悦。我们一起到了黉舍，沿着课堂内里转悠。我瞥见窗户要么没玻璃，有玻璃的就是在上面用钻石刀划了一道道印子，纵横交叉，非常丢脸。”
“郭校长憨直地笑了笑，但这笑声充满苦涩。一个在大学里就入党的青年，一个教书育人的教员，一个担当树模带头感化的小黉舍长，就如许开端了‘吵架’人生，就如许成了山野村湾一道活动的、奇特的风景线……我眺望远山，远山苍茫；我瞻仰天空，天空茫茫。我心境难宁，将视野从远山天空中拉返来，问郭校长，村民打了你吗？郭校长答复说，一次也没有，有的村民还帮我骂呢。我问校长，上面攻讦了你吗？郭校长说，因为骂街，我挨了很多攻讦。我也能接管，可就是改不了。我内心急啊，黉舍丢这丢那，我这个当校长的总得想体例啊，我总不能老想着伸手找上面要啊。可想来想去还是想到了骂人上……。郭校长望我苦笑着。”
“张局长说，面对这类环境，我们也很焦急，很痛心。一方面，我们召开了门生家长会，几主要求家长珍惜黉舍的公物，县委、县当局也曾召开全县乡（镇）卖力人、派出所卖力人集会，要求确保门生有一个较好的学习环境。县当局还和乡（镇）当局签订了目标任务书。我问结果如何？张局长说，刚开端好了一阵，可时候一长，就不可了。”