“哦！读书王要读理科！”郑局长笑着问。
王行义只得苦笑地问方玉柳、郑文顺：“方教员、郑教员，您们看要如何办？”
“是！局长！”邱峻山应着，他也不晓得郑局长要如何安排，只得待后再说。
“既然你本身这么说，我们也沒有体例。”郑文顺说。
“这还能如何办？”郑文顺一笑说：“全班同窗都要跟你一起学习，我们也有甚么体例呢？总不能逼理科好的同窗去读理科嘛！”
“但同窗们众口一词地说要跟着我，我读甚么科，他们也读甚么科！那么，如果不采取拈阄的体例来决定，有的同窗就不平。比方说，我决定读理科，那么，理科好的同窗就有定见。我决定读理科，理科不好的同窗也有定见，只好如许做才公允公道嘛！”
“我们考虑好了，班长读理科，我们也读理科。班长读理科，我们也读理科。”又有很多同窗异口同声地说。
高中、初中的西席安排好后，邱峻山搏命抓紧AA中间小学的讲授，他以为这AA中间小学是AA中学的底子，如果想以BB中间小学毕业过来的门生想要稳固AA中学的名誉那是没有希冀的，只能靠本身一手带领的AA中间小学。现在，从AA中间小学毕业的门生在AA中学持续读书的这几届来看，AA中学目前的名誉恰是从AA中间小学的王行义这一班同窗带来的，接下是李千秋……王行明等……以是追本穷源乃是AA中间小学从他十多年来接收讲授经历决计培养的体例乃是重视发明人才，即便无中取有，也得决计培养，如许一来，才气保住黉舍名誉。他对教员要求非常严格，对每一个班的一年级期中考的提拔班委都要亲身去插手，看教员们有没有当真，详确地任命班委，有沒有受某个门生家长的情面拜托？他非常珍惜人才，重视人才，提拔人才当班委，决计肠培养，对读书好的同窗非常心疼，常常跟同窗说谈笑笑，使同窗们感到他驯良可亲。特别是王行义，邱峻山叫王行义为小行义，王行义就叫邱峻山大校长。他叫王行义读书王，王行义就叫他邱校长。这一方面AA中间小学全校西席把挽回黉舍名誉依托在王行义的身上，另一方面也是王行义很尊敬各位教员，以是，教员们对王行义都舍不得骂，见到王行义都是笑容相迎。邱峻山当然也是如此。现在，AA中间小学名誉已好了起来，名声大了起来，AA中学也是如此。接下，关头的是王行义能考上清华大学或BJ大学的题目了……
几个同窗异口同声地说：“各所中学黉舍或多或少都有考不上大学的门生，我们从小学一年级开端，就蒙班长看得起我们，常常帮忙我们，一向帮忙到现在，晓得班长对我们费经心机，我们都记取班长的恩德，我们只要勤奋学习，不晓得的就教班长，如果考不上大学，那也是没有体例的。班长放心，我们决不会怪你，怨你。若然去读理科，我们不晓得的要问谁呢？能进步吗？以是，班长就不必再说了。”
郑局长长叹一声说：“既然这事已成定局，那也好！归正读书王读甚么科都一样，不但你我都不晓得读书王理科好或理科好。即连读书王本身也不晓得理科好或理科好。前天各科比赛后，读书王问我要读甚么科？我说，你归正理科好，理科也好，本身考虑吧！既然如许，我就从贵镇抽出读理科的门生二十名，读理科的门生四十名，给AA中学加上一个班！你看如何样？”
第十五中学，第二十中学，第二十四中学的带队教员和同窗回校后，向校长汇报了比赛颠末，并郑局长的话，拿出奖旗交给校长。校长非常欢畅。因为他们中学每一年插手各科比赛，常常白手回校。此次能夺得一个学科三等奖就已非常欢畅，何况教诲局还给他们单位一面奖旗！心中一欢畅，便也停止小宴，道贺一番……